專家點(diǎn)撥 技術(shù)賦能
來源： 發(fā)布時(shí)間：2020-03-19 14:53:26
????3月17日下午,，濰坊高新雙語學(xué)校信息化項(xiàng)目視頻會議在釘釘平臺召開，會議由辦公室于樂升主任組織,，學(xué)校邀請北京21世紀(jì)研究院專家團(tuán)隊(duì)的郭婷婷主任和鮑建樟教授蒞臨會議,，參加會議的有袁校長、耿校長及全體學(xué)評干部,、學(xué)部主任,、學(xué)校信息化項(xiàng)目組成員等。
????首先,，學(xué)評處張瑞艷主任進(jìn)行題為《綠色課程網(wǎng)絡(luò)生,，同心同德家校情》的工作匯報(bào)。張主任對學(xué)校寒假伊始至今的網(wǎng)課教學(xué)等工作進(jìn)行詳細(xì)說明,，從建設(shè)學(xué)校“家校課程”超市,，到創(chuàng)生學(xué)校在線網(wǎng)絡(luò)課程的鮮明亮點(diǎn)，切實(shí)在延期開學(xué)這段超長假期,，利用網(wǎng)課資源落實(shí)立德樹人,。課堂方面，目前學(xué)校已經(jīng)提供594節(jié)網(wǎng)課,，內(nèi)容包括疫情關(guān)注,、親子閱讀、學(xué)科指導(dǎo)等主題式課程,。教研方面,，全體干部教師積極進(jìn)行家校育人課程的研發(fā)，撰寫案例并參與投稿,，已經(jīng)有9篇課程案例材料在市里發(fā)布,，成績顯著；各個(gè)學(xué)科組通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研,，主要圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)單的制定及網(wǎng)課的實(shí)施進(jìn)行研討,，完成教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。一場疫情帶來新的學(xué)習(xí)模式,，帶來學(xué)習(xí)模式革命，它所體現(xiàn)的是“自主+泛在”,，不受時(shí)間,，不受地點(diǎn)限制,，通過不同的渠道獲取學(xué)習(xí)的資源，最終指向的是學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)的能力,。而后,，耿校長對匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充，指出學(xué)校正在從應(yīng)用技術(shù),，走進(jìn)技術(shù)支撐下的課程推進(jìn),，七個(gè)“十”策略實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)課育人，走向系統(tǒng)化構(gòu)建,。也提出問題供專家解答,，即如何開展學(xué)科項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)以及校本化培訓(xùn)。
????接著,，專家組鮑教授對學(xué)校的信息技術(shù)工作進(jìn)行一一點(diǎn)評,。鮑教授對學(xué)校前期提報(bào)的材料的提出改進(jìn)建議，提出網(wǎng)課的開設(shè)要以點(diǎn)帶面形成體系化的課程,，并研討了任務(wù)單,、案例集的制定原則，鮑教授指出學(xué)校在信息技術(shù)方面還可以做更多的探索,，比如讓學(xué)生講,，讓家長講等途徑，了解自身優(yōu)勢,，進(jìn)而擴(kuò)大項(xiàng)目的研究面,。對于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，專家首先對“項(xiàng)目”進(jìn)行解讀,，然后用一個(gè)個(gè)小案例,，深入淺出地進(jìn)行介紹，確定一個(gè)項(xiàng)目研究,，首先要確定研究的目的,，然后開展圍繞目的的措施，是一個(gè)相對比較綜合的過程,，有的會跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域。對于校本化培訓(xùn),，鮑教授提出也可以做成項(xiàng)目培訓(xùn),，先要進(jìn)行培訓(xùn)動員，做成系列化課件,，進(jìn)行校內(nèi)共享,。
????郭主任首先肯定了學(xué)校在此次疫情期間所做的工作，信息化工作開展地有條不紊,，在教師評價(jià)及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方面研討的比較多,，希望能給學(xué)校提供可行的參考建議,。
????最后，袁校長表達(dá)了對專家的感謝,，這次會議是對前期學(xué)校網(wǎng)課工作進(jìn)行的診斷,，也是對下一步網(wǎng)課工作的深入動員，接下來學(xué)校干部及老師們一定會吃透會議精神,，好好內(nèi)化,，找準(zhǔn)努力的方向，下一步繼續(xù)有序開展好信息技術(shù)工作,，以待專家們的檢驗(yàn),。
????本次信息技術(shù)工作調(diào)度會議，兩位專家從總結(jié)材料的整理技巧,，到教師網(wǎng)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，再到項(xiàng)目式研究的細(xì)致開展，都給予學(xué)校傾情指導(dǎo),。學(xué)校了解到工作中的優(yōu)勢和不足,，并明確下一步工作的重點(diǎn)和方向，繼續(xù)讓技術(shù)賦能,，深入推進(jìn)信息技術(shù)項(xiàng)目研究工作,。(于樂升?張瑞艷)?
責(zé)任編輯：
