疫情下 留學or不留學
來源：新華網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-04-27 10:15:38
??????近來，新冠疫情給全球教育帶來的影響讓不少學生和家長感到焦慮：現(xiàn)在留學形勢如何,？到底該不該繼續(xù)選擇留學,？接下來如何應對？
??????聚焦這些備受關注的問題,，日前,，中國教育國際交流協(xié)會出國留學服務分會與南南國際教育智庫研究院聯(lián)合主辦線上“全球疫情挑戰(zhàn)下的國際教育戰(zhàn)略研討會”，與會業(yè)內人士就留學趨勢,、國際教育發(fā)展特點等進行了分析,。
??????談及當前的留學形勢，國家留學基金管理委員會副秘書長張寧表示,，2020年全球范圍的新冠疫情給200多個國家和地區(qū)帶來了嚴重影響,，中國超過98%的留學人員分布在20余個主要留學目的國，這些國家疫情蔓延,，高度限制跨境流動,。中國在外留學生、訪問學者受到巨大影響,，碩士生,、本科生基本都轉為在線完成課程和答辯,，絕大多數(shù)博士生依然在以多種方式從事科研工作。
??????張寧指出,，受中國疫情,、留學目的國疫情、全球疫情的影響,，準備今年上半年出國的留學人員有大幅度減少,，2020年秋季出國留學能否成行，“和留學目的國疫情何時結束有關,，和全球疫情何時結束有關,，和何時恢復跨境流動有關，和留學主要目的國何時能夠辦理簽證,、開學有關”,。
??????在這種情況下，是否要繼續(xù)選擇留學呢,？專家從留學長期價值,，以及中短期利弊因素等方面進行了分析。
??????長遠來看,，專家們認為應該對留學這件事抱有信心,。中國教育國際交流協(xié)會《國際教育交流》雜志執(zhí)行主編、駐美國大使館教育處原一等秘書魏禮慶從人才培養(yǎng)的角度分析,，留學和國際教育的立足點是培養(yǎng)人才,，聯(lián)合國教科文組織提出“讓不同社會文化背景的學生在經(jīng)濟全球化的環(huán)境中，以國際視角思考問題,，化解矛盾和差異,，達到和諧共處”，而我國迫切需要拔尖創(chuàng)新人才,、國際組織人才,、國別區(qū)域研究人才、非通用語種人才,、優(yōu)秀來華人才,，并且需要人才具備熟知他國語言文化與國情的能力、與同行溝通并協(xié)同合作的能力,、維護國家安全與整體外交的能力,、多元文化交際能力、參與國際事務的能力,，留學和國際教育正是滿足這些需求的有效途徑,。
??????上海教育國際交流協(xié)會秘書長、中國教育國際交流協(xié)會理事李維平認為，中國政府“支持留學,、鼓勵回國,、來去自由、發(fā)揮作用”的留學方針在相當長的一段時間里不會改變,。
??????聚焦到當下,，專家認為疫情確實給留學帶來了不小的沖擊，有利有弊,。
??????東西方國際教育集團董事長,、威久留學創(chuàng)辦人、總裁王偉說,，業(yè)內有較為悲觀的聲音認為“國際學生流動要有5年恢復期”,，這種想法主要基于經(jīng)濟方面的考量。但他認為,，“疫情過后對于出國留學沒有根本性的影響,，因為根本需求沒有變”。而就中短期來看,，他認為近兩年留學領域存在三大不利和三大有利因素,。
??????王偉認為：第一大不利因素是門戶障礙，即簽證,、航班等因素阻礙國際學生流動,；第二是對國外衛(wèi)生安全及人身安全的擔憂；第三是一些家庭的經(jīng)濟情況可能會受到一些影響,。同時,，他認為也存在三大有利因素：首先，國外院校出于財政壓力可能會更加歡迎留學生,；第二，就業(yè)困難可能會使留學成為一些人的選擇,，而中國家庭的儲蓄習慣應該能夠支持這種選擇,；第三是出于國際關系的考慮，國際教育和留學可能會在層次,、方式,、渠道等方面進一步擴大，并走向深入和持久,。
??????談到當下學生和家長可以采取哪些措施,，北京新東方前途出國咨詢有限公司助理副總裁李浚則建議：正處于觀望中的準留學生還要繼續(xù)準備，這樣等到疫情結束恢復考試時,，不至于太過被動,。就目前教學、學習,、考試向遠程化和移動化轉型的情況,，南南合作促進會副會長,、北京王府學校總校長王廣發(fā)建議廣大學生,、家長以及教育工作者,，不斷適應新變化。（中青報·中青網(wǎng)記者 張茜）
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