高新區(qū)實驗學(xué)校組織開展線上家訪活動
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-05-14 11:24:19
????????近日,為有效應(yīng)對疫情帶來的影響,，消除學(xué)生和家長因長期居家產(chǎn)生的焦慮情緒，指導(dǎo)好學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和生活,，高新區(qū)實驗學(xué)校創(chuàng)新家校溝通渠道,，通過組織開展線上家訪活動,，架起戰(zhàn)“疫”連心橋，形成家校育人合力,，提高了學(xué)生及其家長的獲得感和滿意度,。
????????這次“面對面”云上家訪活動，以學(xué)生或小組為單位,，通過電話訪談,、視頻聊天、網(wǎng)絡(luò)問卷等線上方式進行,，旨在全面了解學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)的基本情況和情緒反應(yīng),，征求家長意見建議,，做好對學(xué)生的實時調(diào)控和動態(tài)管理，指導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)安排學(xué)習(xí)與生活,，傳播抗擊疫情的科學(xué)方法,，傳遞敬畏自然的生命態(tài)度，幫助孩子找回班集體的熟悉感,、安全感和歸屬感,。
????????家訪過程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨員,、干部帶頭作用,，立足全員育人導(dǎo)師制，實行干部包靠年級,、班主任包靠班級,、教師包靠學(xué)生的三級育人包靠制度。每位導(dǎo)師采用單向認(rèn)領(lǐng),、雙向選擇的方式，組建學(xué)習(xí)共同體,、導(dǎo)師“小家庭”,、首席導(dǎo)師團等小組織，對包靠學(xué)生有針對性的開展思想引導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等工作。對特殊群體學(xué)生,，積極協(xié)調(diào)解決家庭困難學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)終端設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)不通等問題，對一線醫(yī)護人員,、復(fù)工家庭子女,，重點解決缺乏看護和學(xué)業(yè)督促問題，真正起到了課前提醒“小鬧鐘”,、家庭危機“和事佬”的作用,，實現(xiàn)了導(dǎo)師育人全員參與，教師關(guān)愛不落不漏,。
????????學(xué)校還充分利用此次家?；訖C會，積極開展問題征集活動,。針對家長特別關(guān)注的科學(xué)防疫,、居家生活、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、習(xí)慣養(yǎng)成等5個方面,，設(shè)計20個問題，進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,。各學(xué)校對家長問卷反饋的問題,、困難、建議進行全面梳理和分析研究,，第一時間反饋給相關(guān)科室和教師,，制定相應(yīng)工作方案，實打?qū)嵉倪M行調(diào)整和改進,，進一步增強工作的針對性和實效性,。（孫愛霞）
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