教育部監(jiān)測報(bào)告顯示 語文成績與課外閱讀時(shí)間有關(guān)
來源：新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-08-28 11:25:04
??????近日,，記者從教育部了解到,，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報(bào)告》和《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報(bào)告》。兩份報(bào)告展現(xiàn)了我國義務(wù)教育階段學(xué)生語文、藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況,。
??????2019年，教育部開展了第二周期第二年的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,。監(jiān)測學(xué)科為語文和藝術(shù),。本次監(jiān)測在全國抽取了331個(gè)樣本縣（市、區(qū)）的數(shù)千所小學(xué)和初中,，對(duì)10萬余名四年級(jí)和近8萬名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場測試,，并對(duì)中小學(xué)校長、語文和藝術(shù)老師開展了問卷調(diào)查,。
??????語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示,，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例分別為81.7%,、79.3%,，與2016年語文監(jiān)測相比總體保持穩(wěn)定。
??????學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣較高,，但語文學(xué)習(xí)自信心有待提高,。數(shù)據(jù)表明，四年級(jí),、八年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣高和較高的比例之和分別為94.5%,、88.9%，語文學(xué)習(xí)自信心高和較高的比例之和分別為47.9%,、49.1%,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣好和較好的比例之和分別為67.2%、62.2%,。
??????學(xué)生普遍具有較好的課外閱讀習(xí)慣,。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間在15分鐘以上的比例分別為71.7%、70.6%,，課外閱讀書籍種類在3種及以上的比例分別為64.8%,、77.1%。而且,，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),，課外閱讀時(shí)間在15分鐘以上的學(xué)生以及課外閱讀種類豐富的學(xué)生，語文成績相對(duì)較高,。比如,，四年級(jí)、八年級(jí)課外閱讀種類為6種及以上的學(xué)生語文成績分別為559分和532分,， 分別高出閱讀種類僅為1種的學(xué)生123分和108分,。
??????不過，學(xué)生的課業(yè)壓力依然較大,。有兩成四年級(jí)學(xué)生僅完成學(xué)校老師布置的語文作業(yè)就超過了國家規(guī)定的家庭作業(yè)總時(shí)間,。
??????藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測則通過紙筆測試的方式測查了學(xué)生的音樂聽辨能力、音樂作品賞析能力和音樂基礎(chǔ)編創(chuàng)能力,。監(jiān)測結(jié)果與2016年藝術(shù)監(jiān)測結(jié)果相比總體保持穩(wěn)定,，78.5%的四年級(jí)學(xué)生和77.2%的八年級(jí)學(xué)生演唱能力達(dá)到中等及以上水平。
??????學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)能力,、美術(shù)作品賞析能力、美術(shù)知識(shí)生活運(yùn)用能力與2016年相比總體保持穩(wěn)定,，91.5%的四年級(jí)學(xué)生和65.8%的八年級(jí)學(xué)生繪畫創(chuàng)作與表達(dá)能力達(dá)到中等及以上水平,。
??????學(xué)生對(duì)中國畫、民間手工藝,、書法等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)形式的喜歡程度較高,，但對(duì)部分民歌、民族樂器,、傳統(tǒng)美術(shù)作品的辨識(shí)和鑒賞能力較弱,。
??????對(duì)農(nóng)村教師的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師配備雖有較大改善,，但仍存在不能滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求的情況,。
??????農(nóng)村小學(xué)校長表示音樂教師數(shù)量能滿足教學(xué)需求的比例較2016年提高了15.5個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到30.0%,；美術(shù)教師數(shù)量能滿足教學(xué)需求的比例較2016年提高了14.2個(gè)百分點(diǎn),，達(dá)到30.3%。師資缺口依然較大,。（記者 張蓋倫）
責(zé)任編輯：
