推免生是否搶了考研生的“奶酪”
來(lái)源：中國(guó)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-09-30 14:44:11
??????作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)成績(jī)、推免測(cè)試的“雙料第一”,，南開(kāi)大學(xué)大四學(xué)生林悅依將“毫無(wú)懸念”地拿下本校推免保研資格,。北大,、廈大、中科大,、暨大的推免報(bào)名資料,，在她的電腦文件夾中依次排列,。
??????推免保研，即推薦少數(shù)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試為碩士研究生,。
??????9月,，各高校研究生推免工作啟動(dòng)。10月8日,，國(guó)家推免系統(tǒng)正式開(kāi)放,，推免生可注冊(cè)并填報(bào)信息，跟蹤錄取情況,。
??????目前,，考研人數(shù)持續(xù)上升，2020年達(dá)341萬(wàn),。作為研究生遴選的另一條重要通道,，高校的推免比例在日益擴(kuò)大。面對(duì)猛增的考研學(xué)生,，推免生是否搶了他們的“奶酪”,？推免和統(tǒng)考，哪種制度更有利于研究生教育的質(zhì)量提升,？
??????推免比例普遍提高,，推免生“贏在起跑線”
??????這個(gè)推免季，最搶眼的是新聞中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院宣布：2021級(jí)全日制僅招收推免生源,，統(tǒng)考階段僅招收非全日制定向就業(yè)生源,。
??????這意味著，考研生將無(wú)緣就讀這所國(guó)內(nèi)頂尖新聞學(xué)院的全日制學(xué)位,。這次“放大招”,，并不是突然襲擊。近些年,，一些高校部分專(zhuān)業(yè)逐步提高推免生招生比例,，僅招推免生的例子也不鮮見(jiàn)。
??????2020年,，南京大學(xué)部分學(xué)院招收推免人數(shù)占比超過(guò)60%,；北京大學(xué)理論物理等專(zhuān)業(yè)只招收推免生；蘭州大學(xué)推免生錄取人數(shù)較2015年翻了一倍,。2015年開(kāi)始,，教育部施行推免生招生改革，此后,，高校推免計(jì)劃猛增,，“搶奪”優(yōu)質(zhì)生源。
??????考研學(xué)生鄧然“不關(guān)心”這些話題，對(duì)于她來(lái)說(shuō),，“想獲得推免資格，困難重重”,。
??????鄧然來(lái)自江西一所“雙非?！保ǚ且涣鞔髮W(xué)、非一流學(xué)科建設(shè)）,?！霸诶砉た茖W(xué)校里讀文科，是弱勢(shì)中的弱勢(shì)”,。在她所在的文科學(xué)院里,，推免資格“比黃金還珍貴”——新聞?lì)悓?zhuān)業(yè)每年只有一個(gè)推免資格，新聞班和播音班學(xué)生輪流獲得,。
??????按照慣例,，學(xué)院今年的推免資格在播音班。鄧然自嘲,，“可以心無(wú)旁騖地埋頭復(fù)習(xí),，參加12月的研究生統(tǒng)考”。從3月開(kāi)始復(fù)習(xí),，鄧然大部分的時(shí)間都在自習(xí)室度過(guò),。即便是暑假，也基本沒(méi)離開(kāi)過(guò)學(xué)校,。
??????從鄧然身上,，記者看到了考研群體的一些基本特征——高考失利后“再拼一次”，期待提高就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力……他們不得不擠上考研這條路,。
??????2020年,，考研人數(shù)首次超過(guò)300萬(wàn)，達(dá)到341萬(wàn),。盡管擴(kuò)招18.9萬(wàn)研究生,，仍有200余萬(wàn)人不能通過(guò)考試，被研究生教育拒之門(mén)外,。然而,，有些人因?yàn)橥泼猓崆澳玫搅巳雸?chǎng)券,，“贏在了起跑線”,。
??????“學(xué)分績(jī)點(diǎn)3.57”，清華大學(xué)大四學(xué)生陳藝坦言,，“這個(gè)成績(jī)并不算高,，班上一半左右的同學(xué)準(zhǔn)備著手填報(bào)推免系統(tǒng)。”她向記者提供一張印有該院系公章的《推免辦法》,，上面顯示,，直碩、外推的成績(jī)排名要求是前80%,。
??????“硬性規(guī)定只有這一條,，其他約束條件可以忽略不計(jì)。大部分同學(xué)可獲得推免資格,，區(qū)別在于內(nèi)推和外推而已,。”陳藝說(shuō),。
??????目前,，各校對(duì)考研推免資格的認(rèn)定，有的使用學(xué)分績(jī)點(diǎn),，有的提出在專(zhuān)業(yè)排名前25%,，甚至是10%以?xún)?nèi)。
??????林悅依告訴記者,，學(xué)分績(jī)點(diǎn)反映的是整個(gè)大學(xué)前三年的成績(jī),，績(jī)點(diǎn)要在一定范圍內(nèi)，才有資格入圍推免,?！敖又€要不停地筆試、面試,，比起考研生來(lái)說(shuō),，也不輕松?！贝饲?，她參加的帶有推免預(yù)錄取性質(zhì)的夏令營(yíng)，“十個(gè)都不止”,。
??????推免生多來(lái)自“雙一流”,，學(xué)校層次是決定因素
??????沒(méi)有人能否認(rèn)，在推免的賽道上,，本科高校的層次決定了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),。
??????截至2020年，我國(guó)擁有普通高等學(xué)校2740所,，僅有366所高校具有推免資格,。有專(zhuān)家指出，有推免資格的二本院校數(shù)量幾乎為零,。
??????在推免政策的具體執(zhí)行層面,，即使是同樣獲得推免資格的學(xué)生,，由于其本科院校“出身”不同,，也可能面臨不同的“待遇”,。武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授張琳發(fā)現(xiàn)，在考研復(fù)試中,，考官還是習(xí)慣看考生的“出身”,，“十分介意考生的本科學(xué)校層次”。
??????“這么一來(lái),，學(xué)生通過(guò)高考考入高校之時(shí)，就注定了其可能的碩士推免概率,，教育代際不公平效應(yīng)仍舊存在”,。張琳說(shuō)。
??????“獲得推免資格之后,，學(xué)生進(jìn)入名校的概率會(huì)大大高于統(tǒng)考生,。同時(shí)，推免并非與統(tǒng)考同臺(tái)競(jìng)技,，而是兩條不同的渠道獲得研究生錄取資格,。”在張琳看來(lái),，這是推免生受到質(zhì)疑的癥結(jié),。
??????此外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前,，137所“雙一流”建設(shè)高校不僅擁有絕大多數(shù)的推免名額，也是各大名校推免生的主要來(lái)源,。
??????2019年,，北京大學(xué)共接收推薦免試碩士生2174名，其中有2061人本科來(lái)自于“雙一流”建設(shè)高校,，占比高達(dá)94.8%,。中山大學(xué)該比例也達(dá)到91%。
??????2013年,，教育部曾發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作的通知》,，要求各招生單位招收推免生數(shù)量不得超過(guò)本單位碩士研究生招生計(jì)劃的50%，各專(zhuān)業(yè)必須留出一定比例招生計(jì)劃用于招收統(tǒng)考考生,。
??????“推免生在該校招生總量中的占比不能超過(guò)50%,，這是教育部的規(guī)定。但這并不意味著各專(zhuān)業(yè),、各類(lèi)型研究生招生都遵循這一條紅線,，只要總量滿(mǎn)足要求即可。換言之，有可能相對(duì)冷門(mén)的專(zhuān)業(yè),、專(zhuān)業(yè)學(xué)位有更多的比例招收統(tǒng)考生,。”清華大學(xué)教育研究院副教授王傳毅說(shuō),，從近些年全日制碩士研究生的招生情況來(lái)看,，越來(lái)越多的名校推免生數(shù)量占比逐漸接近50%。
??????推免生增多,，是否擠壓了考研生錄取機(jī)會(huì),？
??????武漢一所211高校研究生院負(fù)責(zé)人告訴記者，2020年該校推免生比2019年有所增長(zhǎng),，占錄取總數(shù)12.6%,。“我校推免生錄取比例不高,，不存在指標(biāo)擠占的問(wèn)題,。但部分985高校可能會(huì)有50%,，這樣就會(huì)擠占考研生指標(biāo),。”
??????對(duì)此,，國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員陳志文持不同意見(jiàn),，“推免生總量雖然持續(xù)增長(zhǎng)，實(shí)際占總招生量的比例卻在下降,?！彼榻B，近年來(lái),，推免比例基本維持在12%至14%之間,。前些年，這一比例最高曾達(dá)到15%左右,。無(wú)論從占比還是招生總量上來(lái)說(shuō),，并不存在擠占考研機(jī)會(huì)之說(shuō)。
??????因?yàn)槿狈俜降臄?shù)據(jù)支撐,，該說(shuō)法記者還無(wú)法證實(shí),。
??????質(zhì)量誰(shuí)高，個(gè)體感知差異明顯,，缺乏權(quán)威解答
??????當(dāng)推免比例日益擴(kuò)大作為一種政策導(dǎo)向出現(xiàn)時(shí),，人們不禁要問(wèn)，推免生和考研生哪個(gè)質(zhì)量更高,？哪種制度更有利于研究生教育的質(zhì)量提升,？
??????《2019年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》披露,，超過(guò)九成的招生單位認(rèn)為推免生的質(zhì)量普遍高于統(tǒng)考生，超過(guò)六成招生單位認(rèn)為推免政策對(duì)考生來(lái)說(shuō)比較公平,。該《報(bào)告》來(lái)自中國(guó)教育在線,，其調(diào)查樣本量未能公布。
??????但在記者的調(diào)查中,，對(duì)于研究生生源的質(zhì)量差異,，不同地域、學(xué)校,、專(zhuān)業(yè)的教授卻給出了完全相左的結(jié)論,。在回答哪個(gè)質(zhì)量更高的問(wèn)題時(shí)，有人選擇推免生,，也有人回答是考研生,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，顯然,，教師的個(gè)體感知差異表現(xiàn)得十分明顯,。
??????記者試圖查詢(xún)教育部門(mén)權(quán)威數(shù)據(jù),，以建立研究生質(zhì)量高低與推免生,、考研生之間的某種聯(lián)系。截至目前,，由于教育部門(mén)從未公布推免生整體招生數(shù)據(jù)及質(zhì)量跟蹤報(bào)告,，“推免生質(zhì)量更高”這一說(shuō)法，在更大的范圍內(nèi)是否適用,，無(wú)從印證,。
??????從2012年起，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)主辦的《學(xué)位與研究生教育》每年都會(huì)對(duì)全國(guó)研究生開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查,。記者得到了一份2020年的調(diào)查結(jié)果,，該調(diào)查樣本數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)。該項(xiàng)調(diào)查顯示,，研三以第一作者或通訊作者身份發(fā)表的論文中,，公開(kāi)招考生人均發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，推免生人均發(fā)表1.69篇學(xué)術(shù)論文,。若僅限于SCI/SSCI/EI論文,，則公開(kāi)招考生人均發(fā)表0.35篇，推免生人均發(fā)表0.99篇,。
??????“發(fā)表論文只是考量研究生質(zhì)量的一個(gè)方面,，但一定程度體現(xiàn)出學(xué)生在研究領(lǐng)域的能力和意愿。從這個(gè)意義上說(shuō),，推免生的質(zhì)量更優(yōu),?！蓖鮽饕憬o出這樣的判斷。他解釋說(shuō),，推免是一個(gè)“掐尖”的制度,，排名靠前的學(xué)生才能獲得推免資格，且除了考察學(xué)習(xí)成績(jī)以外,，更加看重學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,。因此平均水平上，推免生較統(tǒng)考生有顯著優(yōu)勢(shì),。
??????王傳毅提醒：“必須看到的是,，考研生中有非常優(yōu)秀的，推免生群體里也有不太出色的,。如果,，對(duì)于擁有同樣學(xué)術(shù)潛質(zhì)和能力水平的本科生來(lái)說(shuō)，因其是否獲得推免資格,，而導(dǎo)致讀研概率有所不同,，則一定程度上有違公平?！?/p>
??????如果像高考一樣,，研究生錄取單純依據(jù)分?jǐn)?shù)，也不能解決問(wèn)題,?！把芯可恼猩壿嫴坏韧诒究粕恼猩壿嫛,！卑凑贞愔疚牡慕忉?zhuān)瑥哪撤N角度看,，研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是科研人員，要把有研究能力與意愿的人篩選出來(lái),。
??????“由于種種原因,，高校已經(jīng)嚴(yán)重分層，在研究生推免過(guò)程中,，相對(duì)應(yīng)的推免比例與人數(shù)不同是合理的,。”陳志文坦言,，是否應(yīng)該給予所有學(xué)校推免資格,，或者按照層次，給予某些學(xué)校更多的推免資格,，都值得研究和探討,，“但前提是把推免這個(gè)蛋糕做大，更大范圍推廣推免制度”,。
??????“推免制度的完善是一個(gè)系統(tǒng)工程,?！蓖鮽饕憬ㄗh，可考慮在既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的條件下,，放寬更多的高校具有推免權(quán)及推免名額,；嚴(yán)守錄取高校的推免比例，且密切關(guān)注不同專(zhuān)業(yè),、不同類(lèi)型之間的推免比例差異,，確保所有專(zhuān)業(yè)都能給統(tǒng)考生留出機(jī)會(huì)；將推免復(fù)試和統(tǒng)考復(fù)試并軌,，“推免的是初試而非復(fù)試,，‘免檢產(chǎn)品’要和‘普通產(chǎn)品’一同接受錄取單位的最后檢驗(yàn)”。
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