“不出汗”的體育課該改變了
來源：光明日報 發(fā)布時間：2020-10-30 10:27:55
10月25日，河北省衡水市志臻學(xué)校安平校區(qū),，學(xué)生進(jìn)行足球顛球項目比賽,。本報記者 郭俊鋒攝/光明圖片
體育運(yùn)動的好處人盡皆知,，可體育課卻“處處碰壁”——淪為副科,，經(jīng)常被擠占,；體育老師當(dāng)班主任,，連遭家長反對,；無運(yùn)動負(fù)荷,、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽,，“三無”體育課也無法讓學(xué)生出汗,。
中辦、國辦日前印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》提出,，改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容,、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值,。隨后,，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在新聞發(fā)布會上透露，體育中考最終的目標(biāo)是達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平,，同時要研究在高考錄取中,，體育素養(yǎng)如何評價、如何計分,。
10月28日,，《云南省中考體育考試方案（征求意見稿）》出爐，由單一考查學(xué)生體能,，變?yōu)橹饕疾閷W(xué)生的體質(zhì)健康臨界測試,、基礎(chǔ)體能測試、專項技能測試和競賽加分,。
轉(zhuǎn)向后的指揮棒下,，大家對待體育課的態(tài)度能真正改變嗎？使出提高分值的硬招,，又是否會讓體育教育的應(yīng)試傾向增強(qiáng),？矛盾之下，“不出汗”的體育課,，到底該如何改變,？增加分值，真能讓大家愛上體育嗎,？
體育教育“說起來重要,，做起來次要”
要想知道家長和學(xué)生重視哪些科目，看教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排,，基本能找到答案,。而此時,，云南省昆明市街頭的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課表上，已經(jīng)多了一項——體育,。
2019年年末,，云南省教育廳決定，將中考體育成績提高至100分,。學(xué)生體育考試每學(xué)年組織一次,，三年成績加權(quán)計算總分計入高中階段學(xué)校招生錄取總成績。
這條消息在網(wǎng)友中引發(fā)不小震蕩：達(dá)標(biāo)可以了,，為啥還要提高分?jǐn)?shù)呢,？分值提高是否存在可操作空間？不善于運(yùn)動和不能劇烈運(yùn)動的學(xué)生,，怎么辦,？
在《云南省中考體育考試方案（征求意見稿）》中，基礎(chǔ)體能測試必選項目為：1分鐘跳繩,、50米跑,、4×15米折返跑、800米跑（女生）,、1000米跑（男生）,。立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球,、坐位體前屈等為選測項目,，6選2。專項技能測試包括：足球,、籃球,、排球、網(wǎng)球等,。
“盡管具體項目剛剛公布,，但是昆明的一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)早已出現(xiàn)‘中考體育提高’的字眼。”昆明的一位體育教師告訴記者,。
顯然,，幫助學(xué)生重視體育的策略，也沒能跳出“應(yīng)試模式”,。在一些人看來,，提高分值似乎像另一只手，把學(xué)生推向教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。
昆明市家長鄧佟就“走在了前列”,。盡管，孩子才上初一,，她就幫孩子報了一個中考體育提高班,。“從現(xiàn)在開始,，每周請教練訓(xùn)練,，爭取中考體育拿個高分,。”
但凡通過提高分?jǐn)?shù)引起重視某個科目的做法，避不開“應(yīng)試導(dǎo)向”的議論,；而如果不重視,，有些地方，體育課甚至可以不上,。
介于這兩者之間的尷尬境地,，體育課找不到平衡。
“學(xué)生培養(yǎng)要德智體美勞全面發(fā)展,，但在實(shí)踐中,，體育教育很容易出現(xiàn)說起來重要，做起來次要,，忙起來就不要的情況,。”國家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長季瀏表示，增加分值,，讓體育與語數(shù)外到同等水平,，促進(jìn)全社會來重視體育，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉,，“既是無奈之舉,，也是最有效的辦法”。
季瀏曾前往云南評估體育新中考,，“此次改革最大的亮點(diǎn)是,，一年一考，成績加權(quán)計算,。因?yàn)槟昴暌?，就能督促學(xué)生經(jīng)常鍛煉。”
從目前來看,，“無奈之舉”被越來越多的地方采納：天津,、福建將從30分提高到40分；深圳將從30分提高至50分,；江西將從55分提高到60分,。
這次，為了引起大家對體育課的重視,，政策依然選擇了學(xué)生和家長熟悉的“考什么,，就重視什么”的慣常做法。
“沒有必要花錢去鍛煉”,，中考體育分“不難拿”
1990年,，教育部發(fā)布《學(xué)校體育工作條例》,，其中提出，體育是考試科目,。當(dāng)年并未兌現(xiàn),。
在中考科目中，體育也是慢慢擠進(jìn)來的,。隨后,，一些省市陸續(xù)將體育考試納入中考項目中，分值在30分左右,。
長久以來,，體育課被擠占，原因不言自明,，主科分值更高,，體育課上好了，對于提高成績毫無作用,。
對此,，季瀏明確反對，“體育鍛煉不但不會影響文化成績,，還能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展,，能夠達(dá)到‘7+1>8’的效果。即每天7個小時的文化學(xué)習(xí)加上1個小時體育運(yùn)動,，可以大于8小時文化學(xué)習(xí)的效果,。”
上海體育學(xué)院副教授楊劍鋒曾在本報發(fā)文《最優(yōu)秀的學(xué)生在運(yùn)動場上》，文中指出,，與國內(nèi)學(xué)校僅僅把體育視為一門副科不同,，英國的一些學(xué)校，體育與文化課同等重要,，甚至“體育第一,，學(xué)習(xí)第二”。這些學(xué)校安排了大量的體育運(yùn)動,，冬季主要是橄欖球和足球等,，夏季是板球和劃船。
從另一個更主要的角度來看,，中考體育分值逐漸提高直指中小學(xué)生身體素質(zhì)下降,，肥胖率、近視率升高的現(xiàn)實(shí)困境,。
近幾年,，合肥市的中考體育從30分提高至40分，達(dá)到了現(xiàn)在的60分,。合肥某初中體育教師章嚴(yán)發(fā)現(xiàn),，“中考考體育最為明顯的結(jié)果是,，初三是孩子體格最好的時候”。
教育部學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測也表明,，初中三年級,、高中一年級學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯優(yōu)于其他年級。
“剛接手初一時,，學(xué)生跑個400米都?xì)獯跤?。?jīng)過一兩年的鍛煉,，再讓他們跑個800米,、1500米，不成問題,，身體明顯結(jié)實(shí)多了,。”在章嚴(yán)的體育課上，中長跑是固定項目,。
章嚴(yán)所在初中一周安排三節(jié)體育課,，今年該校學(xué)生中考體育平均分為56.57分，距滿分只差不到4分,。
因此,，章嚴(yán)坦言，“沒有必要花錢去鍛煉,，按照中考體育的定位和現(xiàn)行考試標(biāo)準(zhǔn)來說,，只要學(xué)校開足體育課，提高體育課教學(xué)質(zhì)量,，加以必要的課外體育鍛煉,，中考體育分?jǐn)?shù)不難拿，學(xué)生是能夠取得好成績的,。”
“三無”體育課,，缺乏對抗與比賽
即便是逐漸被人重視的中考體育，也面臨許多問題,。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在某省中考體育排球項目安排中，初一學(xué)習(xí)傳球,、初二學(xué)習(xí)墊球,、初三中考時考傳球加墊球，即20秒鐘內(nèi)完成傳球加墊球各10次,。
“中考體育測試內(nèi)容和測試方法,，相對來講比較單一，是側(cè)重體能和體質(zhì)健康方面的測試,。但是學(xué)生的愛好多種多樣,，體育課運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量的安排,，離科學(xué)、有效還有不小的差距,。”季瀏坦言,，“這樣的導(dǎo)向下，最突出的問題是,，很多體育課是不出汗的,，變成‘三無’體育課，即無運(yùn)動負(fù)荷,、無戰(zhàn)術(shù),、無比賽。”
“一些地方對單項技術(shù)和組合技術(shù)的考查,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到正常體育比賽的基本要求,。”季瀏認(rèn)為，體育運(yùn)動如果缺乏對抗和比賽,，學(xué)生們完全感受不到運(yùn)動帶來的體育精神和人格培養(yǎng)的鍛煉,。
事實(shí)上，缺乏對抗,、比賽,，與體育課上偶爾出現(xiàn)的學(xué)生傷害事故有關(guān)。目前,，在教學(xué),、管理沒有差錯的情況下，沒人能保證體育老師能免于責(zé)任,，畏首畏尾也是體育老師們面臨的困擾,。
在中考體育科目的設(shè)計上，該如何兼顧城鄉(xiāng),、東西差距,？
兒童青少年的體能主要包含心肺耐力、力量,、柔韌性,、靈敏協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容，其對應(yīng)的體育運(yùn)動分別為游泳,、俯臥撐,、武術(shù)、籃球等項目,。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授尹小儉認(rèn)為,，大部分地區(qū)基本具備相應(yīng)設(shè)施條件，即便條件不足，也可以找到相對應(yīng)的項目進(jìn)行替換,，比如考查心肺耐力,，城市學(xué)生考游泳，農(nóng)村孩子可以考中長跑,。
“體育考試最大的一個特點(diǎn)是運(yùn)動項目具有可替代性,。不同的項目可以考查學(xué)生同一種能力。”季瀏表示,，要在規(guī)定動作的基礎(chǔ)上,，充分考慮不同地域的文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,，來設(shè)置自選動作,，“一些民族地區(qū)的傳統(tǒng)運(yùn)動也可以納入到中考中來”。
現(xiàn)在,，昆明八中體育教師張鑫在每堂體育課中會留出10分鐘,，給學(xué)生訓(xùn)練中考體育的項目。他會根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)給學(xué)生評分,。他介紹：“目前中考體育中有10分作為自評分，由老師根據(jù)學(xué)生期中期末考試成績,，以及日常來判定,。”
“中考體育要實(shí)行過程性評價，要體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度,。”季瀏建議,，拿出一部分分值，對學(xué)生日常體育課上的表現(xiàn)和參與鍛煉的態(tài)度作評價,。“中考體育還應(yīng)該逐漸加入基于生活經(jīng)驗(yàn),、體現(xiàn)生活技能的項目，比如游泳等,。讓體育鍛煉不僅能夠強(qiáng)健身體,，還能在危機(jī)時刻發(fā)揮作用。”
體育課的目的不是為了考試
在日常的體育課上,，長春三年級學(xué)生秦語找不到自己喜歡的武術(shù),。他只能按部就班，“老師教什么,，自己學(xué)什么”,。
無獨(dú)有偶，北京初中生曾雨可從小喜歡擊劍,，可一到初中發(fā)現(xiàn),，練習(xí)的時間越來越少，“因?yàn)橹锌疾豢紦魟Γ鄶?shù)的時間只練習(xí)中考體項目了,。擊劍練習(xí),，只能放在課外了”。
尹小儉介紹,，按照現(xiàn)有課程標(biāo)準(zhǔn),，體育課不再像以前那樣訓(xùn)練單個技術(shù)，而主要從體育活動的多樣性和趣味性出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，體能訓(xùn)練只能占用課程時間1/4左右,，學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣參與體育選修課。
在滿足學(xué)生個性愛好的體育選修課設(shè)置上,，不得不考慮師資,、硬件條件等制約因素。
但是現(xiàn)實(shí)是,，各地體育課依然主要圍繞中考內(nèi)容展開：中長跑,、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等,。
提高中考體育分?jǐn)?shù),，是否就意味著提高了體育課的質(zhì)量？學(xué)生們會因?yàn)榉种堤岣叨鴲凵象w育課,，愛上運(yùn)動嗎,？答案顯而易見。
那么,，人們一直在探求體育課的趣味性,，到底應(yīng)該來自哪里？除了來自個人愛好,，似乎別無其他答案,。
尹小儉說：“有些課程是必修的，學(xué)生可能不喜歡,，但興趣是可以培養(yǎng)的,。”
在興趣培養(yǎng)之前，運(yùn)動與考試卻逐漸畫上等號,?？刹灰洠瑹o論什么時候,，上體育課的目的都不是為了考試,。（本報記者 陳鵬）
責(zé)任編輯：李曉文
