“漢族媽媽”援藏教育20年 筆下溫情故事感動(dòng)無(wú)數(shù)讀者
來(lái)源：新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-11-09 10:16:17
嚴(yán)玉萍老師和藏族孩子們?cè)谝黄?/strong>
南通西藏民族中學(xué)的嚴(yán)玉萍老師，手機(jī)里至今保存著這樣一條短信,。發(fā)短信的是她的藏族“女兒” 卓瑪（化名），沒有大段大段的祝福語(yǔ),，只有一句話：“媽媽,，我想你了,。”和藏族孩子相處20年，嚴(yán)玉萍成了無(wú)數(shù)個(gè)藏族學(xué)生的“漢族媽媽”,。她把自己和藏族學(xué)生相處的故事寫了下來(lái),，向“2020師說新語(yǔ)”大型融媒體活動(dòng)進(jìn)行了投稿。溫情的故事和細(xì)節(jié),，感動(dòng)了大批讀者,。
“只要真心相待，定能走進(jìn)藏族學(xué)生心里”
頭一個(gè)叫嚴(yán)玉萍“媽媽”的學(xué)生,，是西藏孩子扎西（化名）,。“那次扎西的膝蓋忽然腫得跟饅頭似的，醫(yī)院初步診斷是敗血癥,。那天,，在焦急不安中，我既要趕回學(xué)校上課,，又要照顧扎西,，一天來(lái)回醫(yī)院四趟，連停車場(chǎng)的收費(fèi)員都說‘你又來(lái)啦,？’”嚴(yán)玉萍回憶起了往事,，面對(duì)電話那頭從未走出過大山，不太會(huì)講漢語(yǔ)的孩子父母,，嚴(yán)玉萍送出一顆“定心丸”： “你們放心,，有我在，我不會(huì)不管他的,。”
扎西住院治療期間,，嚴(yán)玉萍每天都要往返于學(xué)校和醫(yī)院之間幾趟，找醫(yī)生了解情況,，向家長(zhǎng)隨時(shí)匯報(bào)孩子病情,，給孩子送去雞湯排骨湯。那時(shí),，嚴(yán)玉萍還未結(jié)婚生子,，還沒有體會(huì)到為人母的溫情，她只是本著一顆為人師者的良心與愛心,，默默做著一切,。當(dāng)扎西在半夢(mèng)半醒間抓著她的手，喊她媽媽時(shí),，她羞澀了,，這是她第一次被人稱作“媽媽”。“我覺得我就是這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孩子的依靠，自己再也舍不得離開這里,。”
藏族女兒卓瑪（化名）也是嚴(yán)玉萍重點(diǎn)關(guān)心的學(xué)生之一,。“卓瑪我只教了她初三一年，但她畢業(yè)后,，一直和我保持了十分密切的聯(lián)系,。記得我剛接這個(gè)班不久，她把孤兒證交給我保管,。我跟她說,，要是你愿意的話，我就是你的媽媽,。”在拉薩,，中考最后一門科目考完，親戚接卓瑪回家,。離開前,，卓瑪抱著嚴(yán)玉萍痛哭不止，旁邊其他家長(zhǎng)和孩子也被她哭得哽咽不已,。“和藏族孩子相處多年,，我發(fā)現(xiàn)，他們講義氣,，情感也很質(zhì)樸,，雖不善于表達(dá)，但只要我們真情付出,，真誠(chéng)相待,，我們心里有他們，也很容易走進(jìn)他們的世界,，走進(jìn)他們心里,。”嚴(yán)玉萍說。
“雙箭頭”的關(guān)愛帶給她神圣的使命感
從事援藏教育工作,，嚴(yán)玉萍收獲的不僅是“雙箭頭”的關(guān)愛,，還有事業(yè)帶來(lái)的神圣使命感。南通西藏民族中學(xué)初中部的學(xué)生們,，在南通讀完三年初中后,，需要回到西藏參加中考。每年中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,，嚴(yán)玉萍都要和同事們一道,，將孩子們送回拉薩，進(jìn)行最終的復(fù)習(xí)助力,。“猶記得去年在拉薩送考時(shí)的一天下午,，我接到了一名往屆學(xué)生的奶奶打來(lái)的電話,。她一見到我，一把把我抱住,，‘嚴(yán)老師,，你怎么還那么瘦,？’”
為了看望嚴(yán)玉萍,，老人拎著一大壺酥油茶，頂著烈日,，從城西轉(zhuǎn)了兩趟車,，來(lái)到城東嚴(yán)玉萍所在的學(xué)校。對(duì)于這位老人家,，嚴(yán)玉萍懷有一種道不明的特殊情感,。“這是一位從高校退休的老人，收養(yǎng)了一個(gè)孩子,，她對(duì)這個(gè)孫子比自己的親孫女還要親,，老人的女兒女婿也把這個(gè)孩子當(dāng)成親生的對(duì)待。至今,，孩子都不知道自己的真實(shí)身世,。”嚴(yán)玉萍在投稿中寫下了自己的親身經(jīng)歷：記得那年，孩子得了肺炎,，老人家不放心,，千里迢迢趕來(lái)南通。學(xué)?？匆粋€(gè)老人家這么不容易,，在各方面給予了很多幫助。“老人在回西藏之前,，把孩子的身世悄悄告訴我,。在后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)上，我得知,，老人回到西藏后,，逢人就說：南通的老師真好！漢族同胞對(duì)我們真好,！”
“當(dāng)藏族孩子需要我們的時(shí)候,，我們一定在！”
“以前,，我覺得自己所做的,，是滿懷愛心去盡一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)履行一名黨員應(yīng)盡的義務(wù),。然而,，和藏族學(xué)生們相處，改變了我的認(rèn)識(shí)。原來(lái),，援藏教育是愛的教育,，又不僅僅是愛的教育；內(nèi)地班的老師是值得藏族孩子和家長(zhǎng)信任的老師,，又不僅僅是老師,，更是愿意為他們付出的漢族同胞，是他們?cè)敢庹嫘南啻挠H人,、朋友,。”
“在民族教育的崗位上，我們不僅要做好教書育人的工作,，更肩負(fù)著促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要使命,。”在投稿中，嚴(yán)玉萍如是寫道,。她也曾經(jīng)有更好的工作選擇,，但最終，嚴(yán)玉萍選擇了堅(jiān)守,。“民族教育就是這個(gè)特點(diǎn),，沒有驚天動(dòng)地，沒有轟轟烈烈,。但是,，當(dāng)藏族孩子需要我們的時(shí)候，我們一定在,！”（揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?楊甜子）
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