因為她,，留守兒童“開心就笑不開心就叫”
來源：新華網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-11-13 15:06:14
9月28日，汪育紅和孩子們聊天互動,。本報記者戴威攝
“在大多數(shù)人的認識里,，留守兒童都是苦兮兮的，需要被人同情,?？墒牵瑧{什么他們就低人一等,？為什么他們不能享受最好的條件,？我就是要改變這種觀念”
“他們就是普普通通的孩子,，他們不需要同情，他們需要的是關(guān)愛,！”在她的臂彎里,，孩子們長大了
晚上10點,，山城歙縣,，即將入眠。
汪育紅打亮手電,，伴著搖晃的光柱,，鋪開一條通往宿舍的光路。宿舍那頭,，幾個調(diào)皮鬼還在打鬧,，汪育紅半哄半唬，讓他們安靜下來,。
給孩子們掖好被子,，巡查完二十幾間宿舍，汪育紅才卸下一天的疲憊,，回到自己的宿舍休息,。
當(dāng)了15年校長，這條光路,，她也走了15年,。
“我們來錯了地方？”
第一次走進這所學(xué)校,，記者一度以為來錯了地方,。
這真的是一所留守兒童學(xué)校嗎？想象中低矮的房屋,、破舊的桌椅去哪了,？多功能活動中心、模擬法庭,、千人大禮堂……這些在城市學(xué)校都不一定能見到的設(shè)施在這里配備齊全,。
心中升起無數(shù)個疑問。我們把疑問統(tǒng)統(tǒng)拋給了這所學(xué)校的創(chuàng)立者汪育紅,。
或許是太多次回答這樣的問題,，她不假思索道，“在大多數(shù)人的認識里,，留守兒童都是苦兮兮的,，需要被人同情?？墒?，憑什么他們就低人一等,？為什么他們不能享受最好的條件？我就是要改變這種觀念,。”
一座人口不足50萬的小城,，擁有這樣一所略顯“豪華”的留守兒童學(xué)校，有些不可思議,。不可思議的背后,，是另一個“奇跡”。
2009年,，汪育紅的身后是364名留守兒童,。
那時的留守兒童學(xué)校還是課外托管的模式，規(guī)模不足現(xiàn)在的五分之一,。每天放學(xué)之后,，孩子們從縣城的各個方向陸續(xù)聚攏到汪育紅的屋檐下。
每天,，看著孩子們讀書寫作業(yè),，為他們做幾道拿手菜，聽聽“小大人”們的成長煩惱……
簡單的幸福,，周而復(fù)始,。
直到一次，在輔導(dǎo)一個三年級的孩子寫作業(yè)時,，她終于意識到,，這樣的陪伴對孩子來說遠遠不夠。
“他寫作文,，遲遲不落筆,，我問他為什么不寫，他說題目是《快樂的課外生活》,，他不知道怎么寫,。每天一放學(xué)就要應(yīng)付寫不完的作業(yè)，哪有什么快樂的課外生活呀,？”這個問題,，她一時無法回答。
為了讓他們擁有“快樂的課外生活”,，也為了讓更多孩子享受到更好的教育,，汪育紅“瘋”了一回。
她要建一所規(guī)模更大的全日制寄宿學(xué)校,。
“之前我想彌補孩子們家庭的缺失,，給他們更多關(guān)愛，后來我想做得更多,，我要給他們創(chuàng)造最好的條件,。”汪育紅說,。
建新學(xué)校，辦學(xué)資質(zhì),、用地資格,、資金壓力……有多大的雄心壯志，就有多少阻力難題,。“很多人勸我放棄,，投入這么高，風(fēng)險太大,，失敗了怎么辦,？最難的時候,，我也想過放棄,，但我不能把孩子們丟了呀，孩子們喜歡我,，家長們也信任我,，這時候只能往前，我已經(jīng)沒有退路,。”沒了退路的汪育紅,，突然很勇敢。
一個人在縣城里奔走許久,，失敗了無數(shù)次后,，她終于看到了希望。一位工廠主聽說了她的故事,，主動為她貸款擔(dān)保,；教育局通過了她的辦學(xué)申請；幾經(jīng)波折,，15畝教學(xué)用地終于拿下……好消息接踵而至,。
“這個世界上還是好人多啊。”每每想起那時,，她都會念上這么一句,。
2013年，在眾人的托舉下,，一座嶄新的學(xué)校在歙縣古城不遠處拔地而起,。剪彩那天，汪育紅甚至有些恍惚,，不太敢相信眼前的一切,。
“如果我有十塊錢，我愿意拿出九塊用在孩子們身上,。”談起自己的學(xué)校,，汪育紅一臉自豪,。
她沒有說謊。
教學(xué)樓里,，孩子們可以跟非遺傳承人學(xué)習(xí)竹編,，或者在美術(shù)室里畫一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫，或者在排練廳里拉上小伙伴跳一支舞,。
操場上，少年們跑得飛快,，腳下生風(fēng),，眼里有光,。
“你的夢想是什么,？”
許多年前，在安徽歙縣溪頭鎮(zhèn)的一個山村學(xué)校,，有位老師課后留下了一道思考題——
“你的夢想是什么,？”
一個二年級的小女孩兒撓了撓腦袋，想了好久,，才在練習(xí)冊上一筆一畫地寫上,，“當(dāng)一名老師”,。
18歲時,，汪育紅把這個夢想變成了現(xiàn)實,。
1999年，從師專畢業(yè)的她,，進入了歙縣黃村鄉(xiāng)石門小學(xué)任教,。
短發(fā)、穿碎花連衣裙,，瘦削的她和孩子們混在一起,，不像老師,，更像姐姐。條件艱苦的山村學(xué)校里,，這位姐姐總是拉起弟弟妹妹們的手,，帶著他們咿咿呀呀地朗讀課文,。下課之后，她又和孩子們一起,，幻化成山間田野里的一股風(fēng),，和笑聲一起吹進村子里的每個角落。
那時候,，快樂總是很簡單,，感動亦是,。
汪育紅回憶道，當(dāng)時有個孩子,，每天早上上學(xué)時,，都會帶上一枚家里煮的白水蛋，把它捂在胸前的口袋里,，在崎嶇的山路上一路飛奔，到學(xué)校又趕忙把雞蛋塞到她手里,。雞蛋握在手里,，還是溫?zé)岬?。直到現(xiàn)在,，回憶起那一枚帶著溫度的煮雞蛋,，她還是有些動容。
汪育紅說,，那是最快樂的一段時光,，她和孩子們一起長大,。
四年后，禁不住家人的苦苦相勸,，汪育紅考入了縣城的一家銀行,，捧起了“金飯碗”。“銀行工作輕松,、待遇很好,，但我總覺得缺了點什么。”汪育紅說,。
生活波瀾不驚,，她也嫁給愛情,，開始關(guān)心起柴米油鹽,。一切歸于平靜,。未來,，仿佛已經(jīng)全部裝進眼底,。直到一天,，她在電視里看到一則新聞,，一個留守兒童因管護不周,，嚴重?zé)齻?/p>
這讓她想起了自己的那些學(xué)生，她再也不敢往下想,。
汪育紅動了辭職的念頭,。她想辦一所托管學(xué)校,，給留守兒童們一個“家”,。“我向銀行遞了三次辭職申請,，一開始他們不愿意放我走，后來實在拗不過我,，才勉強同意,。”辭職后的一個多星期，汪育紅每天瞞著父母,，上午假裝去上班,，實際是在外尋找辦學(xué)場地，下午再“按點回家”,。直到有一天,，父母早上買完菜去銀行找她，才得知女兒已經(jīng)離職,。
“那天，我照?；丶?，父母就坐在沙發(fā)上等著我，逼我去跟行長道歉,。我就是不答應(yīng)。”汪育紅說,。
顧不上和家人解釋,，2005年8月，她帶上自己的一點積蓄,，孤注一擲,，開始創(chuàng)業(yè),。
“說實話,，一開始我們都不看好這個事,。也心疼她,，一個人這么拼,，太辛苦了。”汪育紅的愛人江躍忠說,，那時家里人甚至希望她能“知難而退”,，最好還是回銀行上班,，回到“正常”的生活軌跡上。
汪育紅說,，那是最艱難的一段時間,。
“教室是租的，桌椅是賒的,，教課是我,，燒飯是我，洗衣服還是我,。”學(xué)校初創(chuàng)期，沒有幫手,，又囊中羞澀,，瘦小的汪育紅幾乎是以一己之力承擔(dān)所有。
半年后,，一個春寒料峭的早上,，在租賃來的舊旅社里，20多名留守兒童終于有了一個溫暖的“家”,。
一切仿佛又回到了原點,，回到了那所山村小學(xué)。披肩發(fā),、穿職業(yè)裝,，她和孩子們在一起時，像老師,，也像媽媽,。
“我這一生只做一件事，陪著我們的孩子長大,。”汪育紅說,。
“他們不需要同情，他們需要的是關(guān)愛,！”
“留守兒童”,，汪育紅不太喜歡這個詞。
她說,，當(dāng)我們給孩子貼上“留守兒童”的標簽,，很難不借助“自卑”“脆弱”“叛逆”這些詞語去描述他們，這其實是一種歧視,。
“愛的關(guān)鍵是平等,，你把孩子們當(dāng)成這樣的群體，用一種俯視的姿態(tài)去關(guān)心施舍他們,，我覺得不合適,。”談及這個話題，總是嘴角向上的她收起了笑容,。
“我們對留守兒童常常存在刻板印象,，覺得這些孩子成長的環(huán)境不好，學(xué)習(xí)也肯定會受影響,，心理多多少少存在一些問題,。但接觸他們以后發(fā)現(xiàn)，他們往往更珍惜親情,，也更懂得感恩。”汪育紅說,。
在汪育紅眼里,，自己的孩子們是世界上最可愛的一群人，和其他同齡人沒什么不同,。“他們開心就笑,、不開心就叫，即使是最叛逆的孩子,，心思也很簡單,。”他們會在教師節(jié)給汪育紅送上自制的禮物，會用帶著露水的春筍,、山間的野花堆滿她的宿舍,。
“他們就是普普通通的孩子，他們不需要同情,，他們需要的是關(guān)愛,！”在她的臂彎里，孩子們長大了,。
十五年,，她目送著一批批學(xué)生帶著希望和從容離開。經(jīng)年累月,，許多孩子的名字和模樣都已模糊,，但是，一個女孩兒卻是汪育紅永遠的心結(jié),。
那是個可愛的小姑娘,。家境貧寒，父母都在外務(wù)工,，她多少有些內(nèi)向,。不少好心人伸出援手，資助她讀書,。沒想到,，事與愿違，這些善舉并沒有改變她的人生,。她漸漸習(xí)慣被人同情,，習(xí)慣了索取，甚至覺得身邊人都虧欠她,。“她走了些彎路,。”汪育紅喟嘆道。
這件事對汪育紅的沖擊很大,。也正是因為這個女孩兒,，她開始意識到，對于孩子們來說,，物質(zhì)上的給予并不是全部,，心理上的疏導(dǎo)，同樣重要,。
為此,，她甚至自學(xué)了心理學(xué)。
心理學(xué)課程內(nèi)容多且專業(yè)性強,，需要大量的學(xué)習(xí)時間,，總在為學(xué)校事務(wù)忙碌奔波的她哪有時間呢？
拼,！
“我每天早晨五點鐘起床,，晚上十二點半睡覺，早晨醒來第一件事就是學(xué)習(xí),，晚上睡覺前的最后一件事也是學(xué)習(xí),，吃飯的時候?qū)W習(xí)，上廁所的時候也學(xué)……”
憑著一股“狠勁”,，她終于獲得了國家二級心理咨詢師資格證,。她給自己的辦公室掛上了“育紅心理咨詢工作室”的牌子。這里,，成了孩子們的安“心”之處,。
從此，總會有些哭著鼻子的孩子沖進她的辦公室,。委屈地躲進她的懷抱,，聽著她的輕言細語，孩子們破涕為笑,，再蹦跳著出來,。這樣的場景，幾乎每天都會出現(xiàn),。
幾年下來,，跟蹤記錄的學(xué)生心理日志已經(jīng)堆滿了幾個大紙箱,。“雖然很忙很累，但是,，他們快樂了,，我也就快樂了。”汪育紅說,。
在這里,，每一個夢想都被呵護，每一種選擇都被尊重,。
“我們開設(shè)了30多個特色興趣班,，還申辦了全國藝術(shù)考級點。我要求他們球類,、棋類,、樂器至少要會一項。”汪育紅說,，她希望孩子們自己選擇的興趣愛好可以幫他們看到更寬廣的世界,，讓他們的人生多一些可能。
“我們的孩子也許不能人人都考上好的大學(xué),，但是我希望他們都能成為各行各業(yè)有用的人,，都能熱愛生活、懂得感恩,。”汪育紅說,。
晚上11點，山城歙縣,，教育家陶行知的故鄉(xiāng),。月亮從云里探出身來。
這一輪月亮,，照見過陶行知的學(xué)堂,，如今又照進了1500名留守兒童的“家”……（本報記者戴威、胡銳,、林翔）
責(zé)任編輯：沙莎
