聚焦教學評一致性,，打造優(yōu)質高效課堂
來源：濰坊新聞網 發(fā)布時間：2021-01-21 15:12:47
為提升教師課堂教學實效,，深化課堂教學改革,，推動優(yōu)質高效課堂建構,，2021年1月18日晚,，濰坊渤海實驗學校黨支部組織全體教師在初中部階梯教室開展“教學評一致性”校本培訓,，初中科研部主任李明波主持了本次培訓,。
培訓會上,，李倩和程子珂兩位青年教師為大家作了題為《學教評一致性教學的設計理念與實際操作》的報告，并結合實際教學案例對東華理工大學師范學院教師張愛軍所倡導的“備課專業(yè)化”理念進行詳細講解,。學教評一致性教學設計,，是指教師遵循以學生為中心、基于標準,、目標達成和教學評一致四個教學理念,，對一節(jié)課的課堂教學要完成的學習目標、教學活動及其評估做出科學的設計,，是課前進行的專業(yè)準備工作,，是教師的一項專業(yè)技能。兩位老師從備課的重要性與現狀,、學教評一致性的教學設計內容和模板操作三個方面入手,，深入闡述了“學教評一致性”教學設計的必要性、內涵和具體操作過程,。聽課教師仔細記筆記,，認真理解新理念，培訓現場教研氛圍濃厚,。
初中科研部主任李明波代表學校對學科教研活動提出新要求：教師要抓住課堂教學的本質和核心,，基于“教學評一致性”繼續(xù)深入地研究和實踐，自覺用“教學評一致性”設計理念指導日常備課,，并在每周教研日上進行反饋評比,，真正做到學以致用，提升課堂實效,。
對優(yōu)質高效課堂的探索是教師畢生的研究課題,，也是濰坊渤海實驗學校黨支部引領學校課堂改革與教研工作的重心。通過本次培訓,，一線教師對如何讓課堂成為真正的高效課堂,、如何讓學生們進入深度學習、怎樣才是高標準,、專業(yè)化的的備課等問題有了新的認識和理解,，培訓的開展對解決教師教學中的困惑具有指導意義,，為優(yōu)質高效課堂的打造指明了方向,，促進了教師的專業(yè)化成長。（通訊員：袁越）
責任編輯：沙莎
