全國職業(yè)教育大會釋放了哪些信號,？
來源：中國網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-04-14 10:19:46
新華社記者胡浩、翟永冠
全國職業(yè)教育大會13日在京落下帷幕,，職業(yè)教育發(fā)展迎來又一個春天,。
職業(yè)教育，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,。召開全國職業(yè)教育工作會議、全國職業(yè)教育大會,，黨和國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視程度不言而喻,。
我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒,，已為各行各業(yè)累計培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動者,。但由于缺乏清晰合理的分類標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)教育一直被視為普通教育的“衍生品”和“附屬品”,。在一些人心中,，職業(yè)教育“低人一等”。
針對這些問題,，各項改革舉措不斷出臺,。分類考試招生、“1+X”證書制度試點,、國家學(xué)分銀行……黨的十八大以來,，特別是《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱“職教20條”)頒布以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化,。
在天津,，本科層次職業(yè)教育發(fā)展取得改革突破,。天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)率先實現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi)構(gòu)建起中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，首批599名職業(yè)教育本科生已經(jīng)畢業(yè),，學(xué)生就業(yè)率遠(yuǎn)高于普通本科，就職領(lǐng)域集中于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高端制造業(yè),。
在西藏,，職教扶貧工作取得新突破。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率,，從2018年的70%,、2019年的89%，躍升到2020年的95.17%,，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一個學(xué)生,，脫貧一戶家庭”。
在深圳,，職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生共長,，為改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才支撐，跑出一條高質(zhì)量發(fā)展的“新賽道”,。
但同時必須看到,，我國教育仍然面臨結(jié)構(gòu)性矛盾，相對于義務(wù)教育和高等教育,，職業(yè)教育仍是我國教育領(lǐng)域的短板,。
此次全國職業(yè)教育大會的召開，對于破解職業(yè)教育發(fā)展“瓶頸”問題,，助力其進一步改革發(fā)展,，釋放了積極信號：
——職業(yè)教育的受重視程度將進一步提高。“職教20條”出臺后,，職業(yè)教育的類型定位得到明確：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,，具有同等重要地位。全國職業(yè)教育大會再次強調(diào),，提高技術(shù)技能人才待遇,，暢通職業(yè)發(fā)展通道，增強職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力,?？梢灶A(yù)見，未來將有更多人認(rèn)可職業(yè)教育,，主動選擇職業(yè)教育,。
——職普融通將進一步推進。職業(yè)教育作為一種教育類型，既要縱向貫通,、自成體系,，也要和普通教育橫向融通、協(xié)調(diào)發(fā)展,。無論在課程共享還是學(xué)生流動層面,，都將促進職業(yè)教育與普通教育的資源共享和理念借鑒。
職業(yè)教育軌道學(xué)生與普通教育軌道學(xué)生,，在升學(xué),、求職、工作待遇,、職務(wù)晉升等方面也將享有更平等的機會,。
——職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。數(shù)據(jù)顯示,，我國技能人才已超過2億人,，占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,，占技能人才總量的28%,，與德國、日本等制造強國相比,，仍有差距,。
隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,，深入推進育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來,。
——職業(yè)教育將更加注重培養(yǎng)實踐能力。技能培養(yǎng)必須在實踐中學(xué)習(xí),、磨煉,，這是客觀規(guī)律。實踐證明,，越接近真實的工作環(huán)境,、越接近生產(chǎn)一線、越接近實際操作過程,，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量就越高,。
這就要求職業(yè)教育把產(chǎn)教融合,、工學(xué)結(jié)合作為辦學(xué)基本模式，改革教學(xué)教法,，建好用好各類實訓(xùn)基地,，讓學(xué)生在實際勞動中增長才智、提升技能,。
——職業(yè)教育改革突破將會進一步推進。隨著系列改革的推進,，我國將建立職教高考制度,，健全國家資歷框架制度，搭建產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)平臺,，完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，支持產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立大學(xué)培養(yǎng)和在職教師教育齊頭并進的雙軌制職業(yè)教育教師專業(yè)化培訓(xùn)體系,，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等,，進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為,。發(fā)展職業(yè)教育，是一場教育變革,，關(guān)乎育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，需要得到全社會的重視。
人人皆可成才,、人人盡展其才,。依托職業(yè)教育，越來越多青年人才用勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活,，把人生出彩,、夢想成真的機會牢牢握在自己手中。
責(zé)任編輯：沙莎
