信心給我插上騰飛的翅膀
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-05-02 10:34:08
2019級38班 王祥瑞
王祥瑞,，初中就讀于濰坊新華中學(xué),，2019年以信息技術(shù)特長生的身份考入濰坊四中。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，成績在全校名列前茅,，曾多次被評為濰坊四中“月度之星”,，連年被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員,。他陽光自信,，熱心助人，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，節(jié)假日經(jīng)常去養(yǎng)老中心慰問孤寡老人,，去公共場所做義工。自加入學(xué)校人工智能社團(tuán)的ENJOY AI社團(tuán)以來,，取得了一系列成績：
2020年世界機(jī)器人大賽青少年機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽ENJOY AI賽項(xiàng)城市選拔賽,，獲華北賽區(qū)一等獎(jiǎng)；2020年世界機(jī)器人大賽總決賽奪得全國亞軍,；2020年CSP-S非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證提高級第一輪三等獎(jiǎng),。2021年坊子區(qū)首屆人工智能教育成果展示大賽獲一等獎(jiǎng)。
人生不是一定會(huì)贏,，而是努力去贏,，要對自己的潛能堅(jiān)信不疑，以無所畏懼的勇氣,，絕不放棄的霸氣,，舍我其誰的信心，應(yīng)對挑戰(zhàn),。這是我到濰坊四中之后最大的感悟,。
曾經(jīng)的我，于熙熙攘攘的人群中平平凡凡,，而濰坊四中兩年的高中生活,，老師的教誨，氛圍的熏染,，就如同荒野上的星空,、大海中的燈塔，讓我更加明晰了人生的目標(biāo),、努力的方向,，并堅(jiān)定了為之奮斗的決心。
兩年來,，最讓我難忘的,，當(dāng)屬去年十二月初的世界機(jī)器人大賽總決賽。因?yàn)樗鼛Ыo我的,，不僅僅是榮譽(yù),，更是促我成長的機(jī)遇……
2020年12月5日的那個(gè)午后,，我們終于從千軍萬馬中殺出重圍，斬關(guān)奪隘,，在擁擠人潮中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)——獲得了世界機(jī)器人大賽Enjoy AI冰雪奧運(yùn)賽項(xiàng)的亞軍,，那一刻，我心里有場海嘯,，雖然只是靜靜站著，舊日的一幕幕,，不由得回映于腦海之中,。
“合抱之木，生于毫末,；九層之臺(tái),，起于累土。”計(jì)算機(jī)編程,，是我由來已久的愛好,，中考報(bào)名時(shí)，我的第一選擇就是濰坊四中,，因?yàn)槲矣行夷慷昧诉@里的信息技術(shù)教育方面過硬的硬件設(shè)施,，了解這里的老師在信息技術(shù)教學(xué)方面的一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)門絕技，羨慕我的那些學(xué)哥學(xué)姐在老師的指導(dǎo)下取得的一項(xiàng)項(xiàng)殊榮佳績,。當(dāng)我如愿以償?shù)奶と霝H坊四中的大門,，我更是感謝命運(yùn)之神的眷顧。在這里,，那一整套一整套先進(jìn)的軟硬件學(xué)習(xí)設(shè)施,，超出了我已有的想象。一位位“身懷絕技”的老師即是我們的導(dǎo)師,，也是我們的團(tuán)隊(duì)成員,。在完成了正常的課堂學(xué)習(xí)之后，老師更是為我們這些對信息技術(shù)有著獨(dú)特偏好的同學(xué)進(jìn)行知識(shí),、智力的“擴(kuò)容”“升級”,，把各具特長的我們打造成一個(gè)個(gè)功能各異的新“版本”。
就拿這次“世界機(jī)器人大賽Enjoy AI冰雪奧運(yùn)賽”來說,，比賽前,，我與我的搭檔一遍一遍地練習(xí)著換件，模擬著各種可能遇到的情況,，在重復(fù)操作中,，我們換件操作逐漸形成了肌肉記憶，在差不多一個(gè)本子大的小車上,，四只手靈活有序,，在賽場贏得了不少選手和教練的贊嘆,。
最初，我是抱著好奇的心理接觸這個(gè)項(xiàng)目的,，覺得自己有著好幾年的信息學(xué)競賽經(jīng)驗(yàn),，機(jī)器人比賽，應(yīng)該不是什么難事,，可畢竟要接觸一個(gè)陌生的領(lǐng)域,，很多東西需要推倒重來。尤其是后來我們對其中的原理有了一定的把握之后,，攻關(guān)中遇到了“高原現(xiàn)象”,。忽然有幾天，一個(gè)任務(wù)也完不成了,，這讓我跟我的搭檔感到十分沮喪,，在那段苦悶如黑夜般的至暗時(shí)刻，是張建建老師的鼓勵(lì)帶來了破曉的那抹曙光,，正因?yàn)樗龑ξ覀儾粩嗟墓膭?lì),，才讓我們有了堅(jiān)持下去的信心，克服了創(chuàng)研中的“高原現(xiàn)象”,，最終取得了優(yōu)異的成績,。
找到心態(tài)的平衡點(diǎn)，靈活處理,，全力以赴,。“細(xì)致，細(xì)致,，再細(xì)致”這是在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中老師對我們的一貫要求,，舵機(jī)線、電機(jī)線,、傳感器,、電池電量……每一個(gè)細(xì)節(jié)都要檢查到位，不掉以輕心,，須全力以赴,。在上場時(shí)，任務(wù)模型,、場地的摩擦系數(shù),、光線明暗都較訓(xùn)練時(shí)產(chǎn)生了變化，更需要我們臨場變通,，不怯戰(zhàn)怯敵,，改變原本的解決方案，70梁改成60梁,，一個(gè)萬向輪改成兩個(gè)萬向輪,，最終才解決了困難,，順利完成了任務(wù)。
七分平時(shí)三分發(fā)揮,。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是老師賦予我們迎接挑戰(zhàn)的底氣,，沉著冷靜的臨場發(fā)揮，是“我行,，我能行,，我一定能行”的濰坊四中學(xué)子固有的強(qiáng)大氣場。只因?yàn)橛辛嗽谒闹行@里“信心教育文化”的耳濡目染,，才發(fā)揮出了我們最好的水平,，唯有力戒滿不在乎的輕敵心理，拋棄“成敗在此一舉”的負(fù)重心理,，戰(zhàn)勝畏首畏尾的膽怯心理，才打出了比賽的優(yōu)異成績,。
專注即是高效,。“比賽就是學(xué)習(xí)和提高的過程，”這幾乎是所有老師都說過的話,，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧瞬恍〉倪M(jìn)步，明明比賽占去了不少課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁闯煽兎吹褂兴岣吣?？我的回答是?ldquo;信心”“效率！”,。正是因?yàn)閴嚎s了學(xué)習(xí)時(shí)間,，我們才更加注重學(xué)習(xí)效率的問題，把學(xué)習(xí)時(shí)間更加高效的利用起來,，學(xué)會(huì)深度思考,，而不是淺嘗輒止，這樣,，才使每天的學(xué)習(xí)生活雖然忙碌,，卻無“心如平原跑馬”之意，收到了文化課與比賽兩不誤的理想效果,；同時(shí),，在比賽中經(jīng)受的鍛煉，能夠讓我更有自信的應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑,，在信心滿滿中,，面對一個(gè)個(gè)攔路虎也便“世上無難事”了。
星夜不負(fù)趕路人,，成績的取得不僅僅源于四中學(xué)子舍我其誰,、敢于亮劍的信心和勇氣,，更離不開老師們殷殷之情俱系學(xué)生、寸寸丹心皆為教育的忘我投入與付出,！
過去的兩年里,，一張張機(jī)票、一場場比賽,、一段段經(jīng)歷,、一次次錘煉、一次次蛻變,，收獲了經(jīng)驗(yàn),，收獲了友誼，收獲了信心,，收獲了成長,。我相信，我定會(huì)在今后的人生道路上再獲得新的成果,，取得新的成績,，不懼坎坷荊棘，向著理想的遠(yuǎn)方,，繼續(xù)一路高歌,！
責(zé)任編輯：李倩
