教育思考：孩子的“情書”,，鼓勵(lì)我做個(gè)好老師
來源：新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-06-21 10:38:18
真想好好擁抱這些懂我愛我的孩子們。謝謝你們,，鼓勵(lì)我做一個(gè)好老師,，有學(xué)養(yǎng)更要有情懷。學(xué)習(xí)不僅僅是書本上那些對(duì)考試和分?jǐn)?shù)有用的東西,，還包括擁有能夠包容萬物的柔軟心靈,。
今年初夏，在公共教室窗外有一排低矮的灌木,，早早就開出一串淺粉色的牽?；ǎe(cuò)落點(diǎn)綴在深綠淺綠之上,。午休時(shí),，兩個(gè)女同學(xué)站在花前悄聲說著話，好像是說給牽?；牭?。我在關(guān)注植物的同時(shí)，也關(guān)注到和我一樣愛植物的女孩子,。當(dāng)我們的目光在幾朵不起眼的小花上相遇時(shí),，彼此會(huì)心會(huì)意，“哦,，原來,，是你們呀！”
這兩個(gè)女同學(xué)是我公眾號(hào)的小“粉絲”,。高個(gè)子女孩,，在我的文章里是“鳥類學(xué)家”，她極其喜歡觀察研究鳥類和昆蟲,；個(gè)子稍矮的女孩是“民謠歌手”,，她喜歡讀書和唱歌，文筆很好,。
過了幾天,，還是她們倆，站在我補(bǔ)課的公共教室門口,，捧著一本兒童版《詩經(jīng)》,，配著草木圖片，喜笑顏開,?？鬃诱f,，讀《詩經(jīng)》，多識(shí)鳥獸草木之名,。學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，就是身邊的花鳥草木蟲魚。
如今,，那個(gè)隨時(shí)隨地隨拍隨記,、觀察蟲鳥的“鳥類學(xué)家”，已開始研究《繽紛的生命》了,；而喜歡唱歌的“民謠歌手”,，更傾向于用文字來表達(dá)自己。我覺得,，她更像小時(shí)候的我,。
那天，我收到一封別致的“信箋”,，打印成一卷收銀條的樣子,，它來自歌聲清純亮麗的“民謠歌手”。這個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩很少來辦公室,，那天留下寫給我的“長(zhǎng)篇”,，說了幾句早已準(zhǔn)備好的“臺(tái)詞”，就小鳥似地跑了,。
這就是她說的“來而不往非禮也”,。一個(gè)月前，當(dāng)我得知她將我的公眾號(hào)文章打印下來做成文學(xué)剪報(bào),，我隨后送了自己做的剪報(bào)冊(cè)給她,；然后她唱了幾首喜歡的歌錄下來,，以及自創(chuàng)的章回體小說,，一并用U盤帶給我；文中插畫來自喜歡看鳥,、畫鳥的“鳥類學(xué)家”,。
“投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤,，匪報(bào)也,，永以為好也。”那天打開那卷“收銀條”,，我心上先是一驚：這是多么特別的表達(dá)方式啊,。如今，還有誰這么在意文字傳達(dá)的力量呢,？接下去,，一字字,、一行行，你能感知到小女孩的細(xì)心和細(xì)膩,。
我曾經(jīng)做了她一年多的歷史老師,，竟是從換班不再教她后才知道她的名字，也才知道她喜歡我這個(gè)歷史老師,。用她自己的話來說：“意外的‘失去’,，給了我更加珍貴的‘得到’。如今我真的感謝這場(chǎng)失去,，使我收獲良多,。”
她不追星，卻追尋著我的喜愛：《紅樓夢(mèng)》《宋詞》《詩經(jīng)》,。因?yàn)?ldquo;紅迷”的我,，她抓緊課余時(shí)間讀《紅樓夢(mèng)》；至于《宋詞》和《詩經(jīng)》,，也是她的最愛——她熱愛文學(xué),，沉浸在文學(xué)經(jīng)典里。而“民謠歌手”和“鳥類學(xué)家”經(jīng)常玩的游戲,，竟是“飛花令”,。最近，我又看到這個(gè)喜歡文學(xué)的“民謠歌手”捧著唐詩在樓道值勤了,。
那天,，我在自修課堂上悄悄讀著這封別致的“情書”?；丶液笪野?ldquo;收銀條”遞到曾經(jīng)也是老師的老公手上,，他跟我一樣感動(dòng)之余感慨道：“做這樣學(xué)生的老師，多幸福,。”
“歷史老師很有文化,，你們要好好珍惜她。”這是班主任老師對(duì)學(xué)生們說的話,?？吹?ldquo;情書”里的這句話時(shí)，我真想好好擁抱這些懂我愛我的孩子們,。謝謝你們,，鼓勵(lì)我做一個(gè)好老師，有學(xué)養(yǎng)更要有情懷,。學(xué)習(xí)不僅僅是書本上那些對(duì)考試和分?jǐn)?shù)有用的東西,，還包括擁有能夠包容萬物的柔軟心靈。當(dāng)一個(gè)大寫的“人”能夠頂天立地,，其余便都是細(xì)枝末節(jié),。（吳明慧）
責(zé)任編輯：沙莎
