青少年追星,，如何正確引導
來源：中國教育報 發(fā)布時間：2021-08-02 10:21:11
近年來，青少年追星日漸成為普遍現(xiàn)象,。然而,，部分失德藝人讓人大跌眼鏡，無疑會對青少年產(chǎn)生負面影響,。
今年上半年,，教育部黨組發(fā)布的《關(guān)于加強新時代全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會工作的意見》中特別提到，要加強對青少年的人生規(guī)劃指導,，化解追星,、“飯圈”等負面文化的影響,。
青少年應該追星嗎？追星會對青少年產(chǎn)生何種影響,？如何引導青少年正確追星,？
中國教育報微信公眾號就“青少年追星”相關(guān)話題展開了專項調(diào)查。在近3000名參與調(diào)查的家長中,，近八成家長表示自己的孩子有喜歡的偶像,，近四成家長表示孩子喜歡的偶像為娛樂明星。追星程度為“經(jīng)常關(guān)注及以上”的孩子占到48%,。
華東政法大學大學生思想動態(tài)大數(shù)據(jù)研究中心副主任陳賽金對追星現(xiàn)象進行了長期觀察和研究,。他認為，青少年之所以容易產(chǎn)生偶像崇拜,，是因為他們處于青春期,，心理上急于擺脫家長的管束，對高度理想化,、浪漫化的偶像產(chǎn)生一種特殊的情感依戀,。
調(diào)查數(shù)據(jù)也支撐了這一觀點。青少年追星的原因何在,？18%的家長認為孩子被偶像的顏值吸引是其主要原因,。另外，“崇尚偶像的內(nèi)在品質(zhì)與精神”“將偶像作為自己奮斗的目標,，給自己前進的動力”“社會多元文化的發(fā)展”“追星以尋找和同齡人之間的共同話題”也是重要原因,。
中國傳媒大學新聞學院傳播心理研究所所長陳銳表示，青少年本身處于叛逆期,，追星其實也是青少年自我認知的需要,，通過喜歡不同的明星表達自我，通過與他人的對比,、對喜歡明星的定義表達自己的態(tài)度,、傾向。
一些家長認為,，追星能舒緩孩子壓力,，幫助孩子融入集體。但同時,，也有不少家長認為追星會花費孩子大量時間，影響其學習生活,，擔心孩子沉迷網(wǎng)絡,，減少對實際生活的關(guān)注，更害怕對孩子形成錯誤的引導,，形成不良的人生觀,。
陳賽金認為,，青少年可以從偶像身上學習他們努力、為夢想堅持的一面,。但盲目地追星,，易導致極端行為的發(fā)生。
陳銳也對此表示了擔憂：“一些明星藝人是被打造出來的,，真實情況可能與其展露出來的情況有很大的差別,。當真實情況揭露時，可能會對追星者產(chǎn)生巨大的認知失調(diào)和心理落差,，容易使其喪失對人的信任,。”
對此，引導青少年正確看待影視從業(yè)人員,、不盲目追星是關(guān)鍵,。在調(diào)查中，不少家長認為孩子自身需提高認知能力,，不盲從,、不跟風；學校應加強對孩子性格特征,、興趣愛好等方面的關(guān)注,，開設一些心理課程，關(guān)注青少年的心理變化,；家長需營造和諧的家庭環(huán)境,，好好與孩子溝通；社會主流媒體,、公眾人物需要發(fā)揮影響力,，合理引導，創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的文化環(huán)境,。
溫州高鐵新城實驗學校校長黃建剛介紹,，學校在青少年追星方面的教育應著重于“導”。“一方面,，我們以‘向演藝明星追什么’‘我們應該追怎樣的星’等為主題開展‘追星’系列大討論,，通過廣泛深入的討論，幫助學生們樹立正確的追星觀,；另一方面,，我們還舉行了以‘尋星’為主題的活動，通過推薦身邊的‘榜樣星’活動,，鼓勵學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的‘平凡星’,。”
陳銳建議，應扎實開展好青少年黨史學習教育,，引導青少年以科學家,、愛國志士為偶像,，這就需要讓這些“星”變得更加容易“接近”、更加豐富,、更加立體,。
陳賽金建議家庭、學校,、社會共同參與應對追星可能帶來的負面影響,。“家長需要正視處于特殊生理和心理成長時期的青少年，增加對子女的陪伴和引領(lǐng),，減輕青少年對偶像的崇拜和迷戀,。學校要以平視的眼光對待青少年偶像崇拜，正視青少年的利益訴求,，開展針對性的思想教育,。此外，全社會需要共同參與,，綜合運用意識形態(tài)和法治化路徑加以規(guī)制和引導,，為青少年的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。”
責任編輯：聶臻臻
