當越來越多的高校教師入駐短視頻平臺……
來源：新華每日電訊 發(fā)布時間：2021-10-29 09:07:46
有著“學習網(wǎng)站”之稱的B站，已有近千位老師“up主”入駐，其中高校教師,、專家學者近300位,，泛知識類視頻播放占比達到45%。
同樣地,，在抖音平臺,，過去一年來泛知識類內(nèi)容播放同比增長74%，有136萬次評論表示“學到了”……
新華每日電訊記者采訪發(fā)現(xiàn),，去年疫情期間,，大量高校教師“觸網(wǎng)”，一時間構建起教學“云中課堂”,。隨著生活和學習回歸常態(tài),，網(wǎng)民對知識打破藩籬、走出象牙塔的需求卻不降反升,。
在這條曾經(jīng)的“寂寞賽道”，為何吸引大平臺展開博弈,，教師變身“up主”的初衷是什么,，這場“知識盛宴”如何越來越有營養(yǎng)？記者對此進行了調(diào)查,。
教師們的“新身份”
“一個標準的理科生,，但喜歡人文思考，更喜歡憧憬未來新技術下的生活,。”這是復旦大學生命科學學院教授趙斌B站個人空間的“個性簽名”,。作為一名“周更up主”，趙斌在短視頻中分享和講授一個深刻的話題——如何做研究,？
趙斌的電腦技術非常好,，可以熟練操作剪輯軟件。曾在“慕課”平臺上自制過視頻的他,，對于開放式課程教學并不陌生,。去年疫情期間，高校學生通過網(wǎng)課形式居家學習,，但一些網(wǎng)課平臺無法負擔過大的流量,，經(jīng)過反復研究，趙斌發(fā)現(xiàn)B站的開放性和兼容性較強,，于是把制作的視頻上傳到了B站,。
“對于研究生來說，他們可能更希望獲得一種短平快撰寫SCI論文的技巧,，但我覺得,，告訴他們?nèi)绾卫斫饪茖W，如何理解科學研究，學習如何讓科學研究成為自己生活的一部分更重要,。”趙斌說,，很多“鐵桿粉絲”搶占“沙發(fā)”或是“催更”時，就會感到自己的心血沒有白費,。
“來B站的同學很多是出于興趣自發(fā)學習,，效率和效果會好很多。”趙斌說,。
山東財經(jīng)大學數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院副教授宋浩“試水”視頻課程時間更早,。“8年前，我正在教我的第一批學生,，當課程進行到線性代數(shù)時,，由于其他安排暫停了教學任務。”宋浩說,，他平時講課習慣把復雜的數(shù)學概念用簡單明了的方法講授,，因此，更換老師后,，不少學生反饋說較為傳統(tǒng)的教學方式很難聽懂,。
“反饋的學生越來越多，我就決定把課程錄成音頻供學生下載,，沒想到一個星期內(nèi)下載量竟然過千,。”宋浩說，于是,，他干脆買了臺二手DV機,，錄制視頻供全校學生使用。
如今,，宋浩在B站已經(jīng)擁有246萬粉絲,。隨著粉絲需求越來越復雜，宋浩開始開設不同種類的課程,，視頻涵蓋大學一二年級需要學習的科目,。“我想做中國的‘可汗學院’，致力于讓每一個中國學生,，無論是小學還是大學,，都能在視頻里學習數(shù)學。”宋浩說,。
楊寧是中國勞動關系學院文化傳播學院的一位年輕講師,，在B站上被稱為“中文系老師之光”“寶藏老師”。他常在理論課中插入各種學生們熟悉的例子,，當下流行的文化現(xiàn)象都能信手拈來,。其中,，《文學理論》系列視頻，播放量已經(jīng)達到245萬,。“這說明當下大家都有學習理論的需求,，渴望將自己對藝術和審美的認知系統(tǒng)化。”楊寧說,，通過開設短視頻課程,，他深深體會到自己所教學科的價值。
記者注意到,，疫情以來,，短視頻平臺內(nèi)容的理性價值加速回歸。據(jù)《2020年中國移動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生態(tài)洞察報告》,，用戶對科普紀實知識向的內(nèi)容需求增加,，知識向、實用向的泛知識類內(nèi)容需求分別提升了21%和16.7%,，娛樂向需求小幅下滑,。
“寂寞賽道”越發(fā)熱鬧
根據(jù)抖音10月13日發(fā)布的相關報告，目前平臺覆蓋高校已達1259所,，其中,，清華大學、北京大學,、國防科技大學的賬號粉絲最高；在B站上,，名師學者群體的總粉絲量級超過5500萬,，超過10萬粉絲的近70位，中國政法大學刑事司法學院教授羅翔的粉絲量已超過1878萬,，為B站漲粉速度最快,、也是目前全站粉絲量最高的“up主”。
記者注意到,，隨著泛知識領域內(nèi)容愈加受歡迎,，越來越多的學者、院士開始嘗試在短視頻平臺上進行知識科普,，有的還將知識類內(nèi)容與直播進行常態(tài)化融合,。一位業(yè)內(nèi)人士坦言，人們渴望站在巨人的肩膀上獲得知識,，資本則以極大熱情挖掘流量入口,。
那么，這場“知識盛宴”的營養(yǎng)價值幾何,？
記者采訪發(fā)現(xiàn),，學生高昂的熱情很大程度上是“up主”教師們得以堅持的最大原因,。一直使用課堂實錄的宋浩，每期能夠傳到平臺的視頻都要錄制4次-5次,。
“一定要把‘板書’的過程展現(xiàn)出來,，這既是數(shù)學這門學科特點所決定的，也是我授課的‘核心法寶’,。”宋浩說,，每次上課，他都要背著相機,、三腳架和麥克風,，錄制的時候也是問題頻出，有時學生碰到三腳架,，麥克風出現(xiàn)問題等都會導致素材“報廢”,。
但學生們的正向反饋讓宋浩有很大的獲得感。他向記者講述了印象最深刻的一封站內(nèi)私信：一個男生大學4年都沒有通過數(shù)學課考試,，重修數(shù)次依然不過,，大四看到了宋浩的視頻之后，他花了半年多的時間學完了宋浩的所有視頻,，在畢業(yè)半年后通過了考試,，拿到了學位證，并順利找到了工作,。
此外,，一些小眾的學科知識走進大眾視野，收獲更多關注和喜愛,。趙斌告訴記者,，此前在“慕課”上傳視頻的主要原因，是他所在的專業(yè)每年招收的學生數(shù)量少,，僅僅有幾個人,，或者十幾個人，他感覺花費這么大心思準備的課,，結果只有很少人聽到,，有一些浪費。
于是,，趙斌才萌生了制作視頻讓更多人看到的想法,。在B站上，他上傳自己的《景觀生態(tài)學》等課程后,，收到了粉絲的“催更”提醒,。“新媒體時代的教學應該是一種全新的學習方式，發(fā)揮寓教于樂的特點,，讓學生主動參與到學習過程中,。”趙斌說,。
更多的平臺用戶認為，短視頻與知識的結合,，使得知識本身,、知識傳播者和接受者三方都獲益頗多。“雖然我考不上復旦,，但不耽誤我當復旦老師的學生,。”類似的評論時常在B站出現(xiàn)；在抖音平臺,，越來越多的人獲取了新知、增長了見識,。統(tǒng)計顯示,，在過去一年的抖音視頻評論中，雖然有111萬次評論在問“怎么做”,，但也有136萬次評論表示“學到了”,；有86萬次評論提到“看不懂”，也有254萬次評論表示“懂了”,。
最后,，平臺教學為教師提供了一種新的師生交流模式，網(wǎng)絡的獨特氛圍讓學習這件事變得更加積極起來,。記者在B站上看到,，每每打開一個學習視頻，都會看到開頭與結尾滿屏的“老師好”“謝謝老師”等彈幕,，這已經(jīng)成為B站用戶“云上課”的基本禮儀,，而“每節(jié)課”結束后，也總有用戶自覺成為“課代表”,，在評論區(qū)整理總結內(nèi)容要點或分享拓展相關知識，老師們也時常出沒于評論區(qū),，點名表揚“課代表”,，討論不同觀點。
中國人民大學文學院副教授蔡丹君說,，她會在更新每期視頻后,，耐心看完所有的評論與彈幕，一一回復認真提問的私信,。“與‘云學生’的互動,，主要在于‘釋惑’。”蔡丹君說,，“網(wǎng)絡上大家身份不一,，可能比任何一種課堂,，都更需要教育工作者做到‘有教無類’。”
泛知識“蛋糕”如何越做越大
業(yè)內(nèi)人士認為,，在經(jīng)過前些年娛樂化內(nèi)容“霸屏”視頻平臺之后,，泛知識視頻引領平臺發(fā)展的關鍵時期已經(jīng)到來，精細化的內(nèi)容是未來泛知識領域短視頻發(fā)展的關鍵,。大眾對泛知識視頻內(nèi)容的硬核,、純粹、干貨程度要求也會越來越高,。
從過度娛樂化到嚴肅的知識傳播,，短視頻平臺內(nèi)容轉變不可能一蹴而就。根據(jù)近日相關機構對2015名受訪者的調(diào)查,，63.9%受訪者認為泛知識類短視頻存在的最大問題就是內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重,，50.3%的人認為泛知識類視頻存在傳播偽科學的現(xiàn)象，43.6%的受訪者指出泛知識類短視頻侵權問題多發(fā),。
記者梳理也發(fā)現(xiàn),，在一些科普類的視頻中，看似是不一樣的短視頻博主在進行科普,，但同一話題看下來,，發(fā)現(xiàn)很多博主實際上只是“搬運工”，觀點雷同,。據(jù)12426版權監(jiān)測中心發(fā)布的《2020中國網(wǎng)絡短視頻版權監(jiān)測報告》,，2019年1月至2020年10月累計監(jiān)測到3009.52萬條侵權短視頻，獨家原創(chuàng)作者被侵權率高達92.9%,。
此外,，很多受訪青年網(wǎng)民認為，偽科學泛濫也成為知識類短視頻一大問題,。例如一些博主說話非常不負責任,，內(nèi)容看起來挺有邏輯，讓人覺得很可信,，可仔細一想,，他們都沒有去了解事件本身，只是因為看過一些視頻評論,，就覺得自己很了解這件事情,，其實不過是在堅持別人的觀點而已。
艾媒咨詢CEO張毅分析,，泛知識類短視頻競爭的關鍵還是內(nèi)容品質(zhì),。“粗制濫造、跟風追隨,、缺乏科學依據(jù)的內(nèi)容非常普遍,，這與用戶的期待有較大落差,，進而造成信任風險。缺乏信任的產(chǎn)品,，不管是采用會員模式,、廣告模式還是其他增值模式，都很難實現(xiàn)良性循環(huán),。”
對此,，業(yè)內(nèi)人士指出，平臺應持續(xù)改進算法機制,，向用戶呈現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)容,，為優(yōu)秀創(chuàng)作者提供更多展示機會。包括完善賬號認證機制,，建立黑名單制度,，禁止不具備資質(zhì)的創(chuàng)作者擅自發(fā)布專業(yè)知識內(nèi)容；加大審核力度,，自覺過濾“偽科學”內(nèi)容,，對存有爭議的信息明確標記，提醒用戶謹慎判斷,，防范不良信息傳播,。
另外，應鼓勵內(nèi)容創(chuàng)作者與高校,、科研院所,、知名企業(yè)等機構深度融合，發(fā)掘具有潛質(zhì)的專業(yè)人才,，打造素質(zhì)過硬的內(nèi)容創(chuàng)作梯隊,。只有更多專業(yè)力量加入，才能推動全行業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作水平提升,，助力優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引領正確價值導向,。（本報記者魯暢 參與采寫：邱兆翔）
責任編輯：平小娜
