三步階梯 奠基閱讀素養(yǎng)
來源：濱海區(qū)大家洼幼兒園 發(fā)布時間：2021-11-02 09:49:00
為提升幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，讓閱讀成為終身受用的習(xí)慣，濱海大家洼幼兒園實施全維度閱讀課程,，全維度閱讀是指以幼兒為中心，構(gòu)建起進園即閱讀的書香環(huán)境,；教師、幼兒,、家長人人參與,，幼兒園,、家庭、社會三級鏈接成資源共享的綜合體,，實現(xiàn)閱讀資源的開放協(xié)作,，以最終達成讓孩子愛上閱讀的目的,。
一是激發(fā)幼兒閱讀興趣。將經(jīng)典繪本放置在幼兒園唾手可得的地方,，并在角落為幼兒營造自在有趣,、別具一格的閱讀情境,、還有午睡前的小故事等讓幼兒徜徉在書的海洋汲取著營養(yǎng)，浸潤著自己快樂成長,。與幼兒同成長共閱讀的，還有教師和家長,，幼兒園也一同擴充了成人書籍,、設(shè)立閱讀宣傳欄等，形成家園合力,，讓書香飄滿校園,。
二是引領(lǐng)閱讀繪本。成人引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系,。對幼兒來說,，閱讀不只是一個視覺掃描的過程,，而是一個用心靈去觸碰畫面中的人物,、環(huán)境、事件的過程,，需要有感覺,、想象,、思維等多個心理過程參與其中。閱讀自然：感受和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物,。讓幼兒觀察常見植物以及其它物體,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言,、動作等描述它們美的方面，如顏色,、形狀等,。使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認知興趣。閱讀社會：幼兒期是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵期,，他們對社會的感受,、探究是發(fā)展成長的重要途徑,，幼兒園努力讓幼兒與周圍的社會發(fā)生相互作用，獲得更多的經(jīng)驗,，同時,，這些經(jīng)驗也是兒童不斷深入閱讀的基礎(chǔ)。
三是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。向家長提出了“家庭閱讀一、二,、三工程”,，即：建一個家庭小書房,，至少訂兩份幼兒雜志，每天抽三十分鐘與孩子共讀,。“百日閱讀”活動的開展更是大大激發(fā)了親子的閱讀興趣,，每天閱讀后在班級群里進行打卡并分享閱讀收獲,。（袁玲）
責(zé)任編輯：封曉健
