濱海區(qū)大家洼幼兒園：打好“三張牌”,，守護(hù)幼兒心理健康
來(lái)源：濱海區(qū)大家洼幼兒園 發(fā)布時(shí)間：2021-11-02 10:05:47
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，深入推動(dòng)心理健康工作,，濱海大家洼幼兒園全力打好“三張牌”,，讓幼兒園心理健康教育落地生根。
一,、打好溫情牌,，園所教育溫暖“心防線”
幼兒教師打好溫情牌，關(guān)注每個(gè)孩子的情緒,，通過(guò)日常談心與觀察,、繪本故事,、繪畫表征等方式，深入解讀幼兒心理現(xiàn)狀并進(jìn)行心理輔導(dǎo),。日常教學(xué)中多用積極語(yǔ)言,，多給予幼兒微笑和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，讓孩子變得越來(lái)越自信,，守護(hù)幼兒心理健康防線。
二,、打好親情牌,，家園攜手營(yíng)造“安全島”
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、親子活動(dòng)、家訪,，借助微信群,、微信公眾號(hào)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)建立良性的親子關(guān)系,。積極開展親子共讀活動(dòng),，讓親子共讀成為照亮家庭關(guān)系的一盞明燈。通過(guò)與家長(zhǎng)攜手,，讓幼兒在家長(zhǎng)感性的愛和教師理性的愛中成長(zhǎng),，共同營(yíng)造幼兒健康心理“安全島”。
三,、打好共情牌,，師幼互動(dòng)打造“陽(yáng)光角”
建立特殊兒童臺(tái)賬，重點(diǎn)關(guān)注離異,、單親,、留守、務(wù)工,、特異體質(zhì)兒童,。各班教師通過(guò)重點(diǎn)觀察、重點(diǎn)家訪,，填寫特殊兒童行為觀察表,，并根據(jù)觀察情況制定個(gè)性化方案：班級(jí)老師應(yīng)該為孩子做些什么；班級(jí)老師怎么跟家長(zhǎng)溝通,。讓“特殊的花朵”在陽(yáng)光下綻放,，在共情中成長(zhǎng)。（宋曉婷）
責(zé)任編輯：陳曉芳
