兩種環(huán)境 促進(jìn)幼兒自我建構(gòu)
來源：濱海區(qū)大家洼幼兒園 發(fā)布時(shí)間：2021-11-02 10:13:47
幼兒成長的過程起源于對周圍環(huán)境中知識的吸收,。濱海大家洼幼兒園將環(huán)境分為兩部分,，一部分是可供兒童探索的物質(zhì)環(huán)境，另一部分是可供兒童模仿和吸收的精神環(huán)境,。
一是物質(zhì)環(huán)境：幼兒園對可視可見的環(huán)境進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì),，使每個幼兒得到不同的發(fā)展,。50多米的涂鴉墻,、不同材質(zhì)的積木讓他們放飛思維,、盡情創(chuàng)造；還有隨手可取的圖書,、需要他們照顧的花草……讓幼兒在和環(huán)境互動中,，通過內(nèi)外的雙向建構(gòu)，進(jìn)而獲得能力和智慧,。
二是精神環(huán)境：走進(jìn)濱海大家洼幼兒園，教師關(guān)系,、家園關(guān)系,、師幼關(guān)系、親子關(guān)系都充滿了愛和信任,。以班級為單位的“禮儀小標(biāo)兵”迎園活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿關(guān)愛,、友善、敢于表達(dá)的育人環(huán)境,；幼兒園里的每個小朋友都有機(jī)會參加,，增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力，提升了他們的自信心,。這種和諧有互動的精神環(huán)境,，讓幼兒的品質(zhì)在和風(fēng)細(xì)雨中得到滋養(yǎng)，喚醒他們的積極和熱情,，讓他們變得敏銳,、健康、智慧,。（袁玲）
責(zé)任編輯：封曉健
