早期革命者耿梅村 脫下軍裝轉戰(zhàn)教育陣地
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-03-07 14:38:13
山東師范大學(原山東師范學院)校園風景。(資料圖片)
老年時期的耿梅村
渡江戰(zhàn)役開始后,后方建設亟待起步,根據(jù)組織安排,耿梅村脫下軍裝,負責籌建魯中南師范,1950年被任命為臨沂師范校長,。他以身作則,把學生當做親人,卻對自己的子女十分“苛刻”,從不給他們特殊待遇,。
耗費心血籌建學校,母親離世未能奔喪
渡江戰(zhàn)役開始,戰(zhàn)線南移,后方建設亟待起步,組織上決定調(diào)耿梅村到籌建中的魯中南師范工作。長年征戰(zhàn),他非常舍不得離開部隊,但又知道服從組織分配是黨員的義務,他毅然脫下軍裝,轉業(yè)到地方,以魯中南師范秘書主任之職,負責該校的籌建工作,從此為振興山東的教育事業(yè)進行了長期不懈的努力,。
耿梅村赴任時,魯中南師范還沒有校長,一切籌備工作基本上全是在他沒白沒黑主持下進行的,。僅用幾個月時間,能讓一所700多人的學校初見規(guī)范,創(chuàng)造了經(jīng)費拮據(jù)、物資緊缺,、人員不足等情況下快速建校的奇跡,。
1950年初,耿梅村被任命為臨沂師范校長。當時該校只有4個班,學生水平參差不齊,教學秩序不規(guī)范,。他到任后,廣拓生源,、整頓秩序,親自出發(fā)外調(diào),。從酷暑到嚴冬,省內(nèi)外各條街道上留下了他來去匆匆的身影。
也同樣是在這個冬天,母親的去世成為他永遠的痛,。因為當時通訊不方便,母親去世的信函寄到學校后,正趕上他出發(fā)在外地,等辦完事回校時,母親已過世十多天,這個在牢房里受盡酷刑從不掉一滴眼淚的硬漢子,再也憋不住要噴涌的眼淚,跑到校外荒坡,朝著家鄉(xiāng)的方向跪下大喊一聲:“娘啊,兒子不孝,生不能養(yǎng)您,死也不能為您送行,我對不起您啊……”一邊放聲痛哭一邊磕頭,額頭被地上的瓦礫割開了幾道口子,血水順臉頰流了下來……幾天后,他安排好學校的工作回家祭拜母親,。這次行程是他在家停留最多的日子,共住了七天。在家鄉(xiāng),他慰問了牟鴻禮和牟銘勛的家人和其他烈士家屬,。
完善校規(guī)壯大規(guī)模,講政治課引發(fā)興趣
返回學校后的耿梅村,繼續(xù)開展整頓學校的工作,。到1951年底,使學校發(fā)展到十幾個班,并成立了中學部。又完善制定各項規(guī)章制度,認真貫徹黨的知識分子政策,以身作則,團結廣大教職員工,很快使這個學校呈現(xiàn)出一派上下一心,、團結奮進,、欣欣向榮的景象。
耿梅村有句名言:“我是做事的,不是做官的,。”在戰(zhàn)爭年代,他在下級面前從不擺架子,后到教育戰(zhàn)線,反對注入式教學方法,主張啟發(fā)學生獨立思考,調(diào)動他們的積極性,并且注重德智體全面發(fā)展,。
臨沂師范一切走上正軌后,有位教師反映,不少學生都不愿聽政治課。耿梅村便親自上講臺,先提出問題讓學生回答,然后讓其他同學評論這位同學答得對不對,有沒有補充,最后由他做小結,。由于他提的問題學生們很感興趣,所以都爭著暢述己見,也注意聽別人的回答,由此學生們喜歡上了政治課,。后來耿梅村在校會上強調(diào):“從我們這個學校走出去的,是育人的人,以后需要他們培養(yǎng)紅色接班人,現(xiàn)在自己都不喜歡政治課哪行,要引導啊,讓他們喜歡。”
為了引導學生多種愛好和加強與學生的交流,他業(yè)余時間將十多個學生叫到家里,教他們洋鼓,、洋號,、大鼓、大號,、小軍號等樂隊知識,從念譜,、吹打教到如何拔音,并帶學生們到圍墻外一起練習。
調(diào)入山師言傳身教資助學生不求回報
1956年11月,耿梅村被調(diào)到山東師范學院工作,先后擔任函授部主任,中文系黨總支書記兼系副主任,、圖書館長等職務,直到1965年退休(后改為離休),。他辛勤耕耘的足跡留在山師的每個角落,獨特的教育方式和以身作則的作風深深留在了學生們的記憶中。
耿梅村愛根據(jù)青少年的特點,以表揚為主,鼓勵學生上進,。他經(jīng)常告訴班主任:“對調(diào)皮學生要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,做轉化工作,一味埋怨,會讓調(diào)皮學生‘論了堆’,與老師產(chǎn)生對抗情緒,就是教育的失敗,。”
耿梅村認為身教重于言教,要求學生做好的,自己先做好,不讓學生做的,自己一定不做；他主持會議一定自己先到場,；他安排的勞動,自己一定參加,；應諾的事,一定照辦；會上布置的,一定檢查,從不放松和說空話,。耿梅村很快就與師生打成一片,他及時了解學生困難,用自己的工資資助困難學生,。受他資助的學生們臨畢業(yè)集體買件小禮物想給他作紀念,他對學生們說:“作為師長,幫助你們是我應盡的義務,不要把這些小事掛在心上,你們只要記住一件事,你們的老師是一個共產(chǎn)黨員,我最大的心愿就是你們離開學校后在黨的領導下,成為建設祖國的紅色接班人,爭取做一個合格的共產(chǎn)黨員!”最后將學生的禮物收下,以雙倍價格退還現(xiàn)金。
不給子女特殊照顧以身作則鐵面無情
他常說:“作為老師要把學生當親人看,為他們著想,幫他們解決難題,這樣做就不負良心,。”然而,他卻“無情”地對待著自己的兒女,。他調(diào)到山師不久,老家的兒子在家人的陪同下來找他,。兒子耿為國因病無錢治療落下病根,身體很弱,大腦有時清醒有時糊涂,無法從事重體力勞動,要求他幫著找份輕松且力所能及的工作,?？伤f:“你這種情況無論分配到哪個崗位,也未必能將工作做好,會給單位領導添麻煩。”但兒子哭訴了這些年受的罪,又加上家人的勸解,最后他為兒子找了一份在后勤幫工的臨時工作,且有言在先:“如干不好就回家,。”
兒子上班后,他經(jīng)常問后勤的主管領導兒子是否稱職,領導每次都說很好,讓他放心,。可是,有一次他無意中聽到幾名工人在議論兒子,說他不好好干還時常影響別人工作,。他一氣之下辭掉了兒子,。耿梅村決定將兒子送回老家,每月給些生活費。
送兒子登上回老家的火車,看著兒子那張無助而哀怨的臉,耿梅村的心像被無數(shù)鐵爪勾著,。1952年他對女兒也是這么狠心,女兒臨沂師范畢業(yè),完全符合就近分配的條件,可耿梅村覺得自己是校長,要以身作則,將方便讓給別人,故把女兒分配到一個交通條件很差的偏遠農(nóng)村,。女兒知道后質(zhì)問他,心為什么這么狠?看著弱不禁風的女兒,他也心疼,但還是慢慢耐心講道理。好歹女兒平日里受到他言傳身教,后來高高興興地去了農(nóng)村,也像他一樣成為一位愛崗敬業(yè)的園丁,。
責任編輯：邢敏
