煙臺(tái)理工學(xué)院:立體化創(chuàng)新高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制
來(lái)源：膠東在線 發(fā)布時(shí)間：2022-03-11 17:02:20
2021年,，煙臺(tái)理工學(xué)院由獨(dú)立學(xué)院成功轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的本科高校?；厥捉?0年的辦學(xué)歷程,，學(xué)校走出了一條有靈魂、有溫度,、有責(zé)任,、有特色的健康發(fā)展軌跡。站在新起點(diǎn),，如何將學(xué)校建成高水平地方性應(yīng)用型大學(xué),？面臨轉(zhuǎn)型提升，學(xué)校挖掘內(nèi)部潛力,，精心梳理,、認(rèn)真調(diào)研、反復(fù)研討,，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力在應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制體制等方面開(kāi)展了創(chuàng)新性探索與實(shí)踐,。
以機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力,，全方位保障學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
為使教育教學(xué)有一個(gè)高起點(diǎn)，煙臺(tái)理工學(xué)院成立了發(fā)展戰(zhàn)略咨詢(xún)委員會(huì),，委員會(huì)以“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”的身份為學(xué)校發(fā)展提供對(duì)策性咨詢(xún)和前瞻性建議,。學(xué)校立足發(fā)展實(shí)際,，根據(jù)辦學(xué)歷史、現(xiàn)狀,、所處區(qū)域及服務(wù)領(lǐng)域,，結(jié)合21世紀(jì)國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的新要求，制定了學(xué)校的“十四五”發(fā)展規(guī)劃,，被山東省教育部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀等級(jí),，為學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)凝聚了共識(shí)，指引了方向,。
學(xué)校堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)規(guī)劃的編制與實(shí)施工作,，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，滲透系統(tǒng)觀念,，實(shí)施三個(gè)“三位一體”運(yùn)行機(jī)制(構(gòu)建“宏觀,、中觀、微觀”三位一體的決策機(jī)制,，實(shí)施“學(xué)校規(guī)劃,、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、學(xué)院規(guī)劃”三位一體的組織架構(gòu),，形成“規(guī)劃編制,、過(guò)程督辦、績(jī)效考核”三位一體的運(yùn)行機(jī)制),，在重大規(guī)劃,、重大項(xiàng)目、重大平臺(tái)等方面發(fā)力,，全面推動(dòng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)重大戰(zhàn)略的實(shí)施,。
學(xué)校確定了“人才興校戰(zhàn)略、差異化特色戰(zhàn)略,、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略”等三大重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略,，“辦學(xué)條件拓展工程、人才隊(duì)伍引育工程,、教學(xué)質(zhì)量提升工程,、校企校地融合工程、幸福育人工程,、‘和合’文化建設(shè)工程”等六項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)工程,。積極推進(jìn)《優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃》《一流課程建設(shè)計(jì)劃》《應(yīng)用型科研提升計(jì)劃》《校企深度融合行動(dòng)計(jì)劃》《重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》《課程思政建設(shè)計(jì)劃》《“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》《管理隊(duì)伍能力素質(zhì)提升計(jì)劃》等的實(shí)施，全面推動(dòng)學(xué)校重大戰(zhàn)略落地,。
以院校研究為抓手,，立體化建設(shè)學(xué)習(xí)型組織
面臨新起點(diǎn)“轉(zhuǎn)型提升”的發(fā)展要求，學(xué)校把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為生命線,，堅(jiān)持以新發(fā)展理念為引領(lǐng),，建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，率先在山東省同類(lèi)院校成立了煙臺(tái)理工學(xué)院院校研究所,，研究所下設(shè)黨建思政,、教學(xué)研究和教育發(fā)展等三個(gè)研究中心，旨在把學(xué)校建設(shè)成為充滿(mǎn)生機(jī)活力的學(xué)習(xí)型組織,，激發(fā)教職員工理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，為孵化應(yīng)用型科研項(xiàng)目夯實(shí)基礎(chǔ),。
院校研究所的成員由自愿加入并申請(qǐng)獲批的學(xué)校在崗教職員工組成,，兼職從事高校黨的建設(shè)、課程思政,、教學(xué)改革,、學(xué)校管理、教育發(fā)展等領(lǐng)域的校本研究工作,。研究所倡導(dǎo)工作即研究,、研究出理念、理論應(yīng)用于實(shí)踐,，鼓勵(lì)全體教職員工針對(duì)學(xué)校存在的突出問(wèn)題,，結(jié)合各自的工作崗位實(shí)際，破解學(xué)校發(fā)展難題,。
目前,，院校研究所已有58項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題8項(xiàng),、一般課題27項(xiàng),、培育課題23項(xiàng)，旨在以課題為突破口,，聚焦學(xué)校發(fā)展需求,，準(zhǔn)確識(shí)變應(yīng)變，守正創(chuàng)新,，研究新形勢(shì),，適應(yīng)新形勢(shì)。
以“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為突破,，高質(zhì)量打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力
打造一支高水平的,、能勝任培養(yǎng)應(yīng)用型人才的“雙師雙能”(具備知識(shí)應(yīng)用能力、技術(shù)操作能力,、實(shí)踐組織能力,、應(yīng)用創(chuàng)新能力等特有的素質(zhì)要求)師資隊(duì)伍是學(xué)校重大發(fā)展戰(zhàn)略之一。為此,，學(xué)校推進(jìn)校企共同構(gòu)建“雙師雙能”師資隊(duì)伍,，統(tǒng)籌推進(jìn)中青年教師訪學(xué)進(jìn)修,、企業(yè)掛職鍛煉、交流訪問(wèn)等工作,，多途徑提升“雙師型”教師的數(shù)量和質(zhì)量,。依托教師教學(xué)發(fā)展中心，發(fā)揮“傳幫帶”作用,，加強(qiáng)新入職教師教學(xué)能力培養(yǎng)培訓(xùn),，積極推進(jìn)“過(guò)三關(guān)、攻一課”主題工作,，要求新教師必須通過(guò)實(shí)踐關(guān),。
學(xué)校實(shí)施了“1+6”人才工程，加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)科,、特色學(xué)科,、人才短缺專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高層次人才引培力度和柔性人才引進(jìn)力度；開(kāi)展干部分層分類(lèi)教育培訓(xùn),，積極拓展干部培養(yǎng)路徑,，持續(xù)助力中青年干部能力提升和培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)人事信息化建設(shè),。
2021年,，人工智能學(xué)院一次性全職引進(jìn)高層次人才19名，其中博士15人,；學(xué)校一名教師獲批“煙臺(tái)市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào),，“工商管理”教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第二批“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
以“三全育人”為根本,，創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)用型人才新模式
學(xué)校以“三全育人”為根本,，創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)用型人才新模式破立并舉，既是對(duì)課程,、專(zhuān)業(yè),、載體、資源的整合,，又是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)育人格局,、體系、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu),。
學(xué)校在“應(yīng)用型”上下功夫,，讓每一名學(xué)生以更好的狀態(tài)走向社會(huì)，構(gòu)建了“政產(chǎn)學(xué)研用”的多元化合作辦學(xué)機(jī)制,，成立了校地融合辦公室,，共建產(chǎn)教融合平臺(tái)，共商人才培養(yǎng)方案,，共享師資隊(duì)伍,，共建實(shí)習(xí)基地,，成立了由81家企業(yè)參與的校企協(xié)作理事會(huì)，建有162個(gè)實(shí)習(xí)基地,。
2021年,，學(xué)校成立了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，采用“2+N”的架構(gòu)模式(2是指人工智能學(xué)院和信息工程學(xué)院,，N是指多家高科技信息類(lèi)公司),，圍繞新一代信息技術(shù)開(kāi)展校地融合、產(chǎn)學(xué)研融合,、產(chǎn)教融合,，進(jìn)行教科研課題研究和人才培養(yǎng)；成立新媒體產(chǎn)業(yè)研究院,，吸收了社會(huì)先進(jìn)技術(shù)和資源，積極推動(dòng)新媒體傳播,、電商直播,、短視頻制作、數(shù)字藝術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的匹配度,。
為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，學(xué)校提出了“需求導(dǎo)向,、融通內(nèi)外,、強(qiáng)化應(yīng)用、突出能力”的理念,，形成了目標(biāo)清晰,、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出,、機(jī)制創(chuàng)新的“三融通四平臺(tái)五模塊”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,，即校內(nèi)外、課內(nèi)外,、跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)“三融通”開(kāi)放式協(xié)同育人機(jī)制,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新,、職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證,、社會(huì)實(shí)踐鍛煉“四平臺(tái)”綜合能力培養(yǎng)模式，通識(shí)課程,、學(xué)科基礎(chǔ),、專(zhuān)業(yè)核心、專(zhuān)業(yè)方向,、素質(zhì)拓展“五模塊”應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu),。
學(xué)校將持續(xù)凝練學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì),，對(duì)基于職業(yè)勝任力目標(biāo)導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系進(jìn)行完善。按照專(zhuān)業(yè)集群屬性實(shí)行跨學(xué)院,、跨學(xué)科,、跨專(zhuān)業(yè)大類(lèi)培養(yǎng)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)集群更新人才培養(yǎng)方案,，按照崗位需求構(gòu)建課程模塊,，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整課程內(nèi)容，打通專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,、核心課,，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才,。
學(xué)校將繼續(xù)以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，以高水平地方性應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為目標(biāo)，以院校研究為抓手,，以產(chǎn)教融合為平臺(tái),，打造立足煙臺(tái)、面向山東,、輻射全國(guó)的基于“和合”文化的煙理工品牌,！(煙臺(tái)理工學(xué)院校長(zhǎng) 于光輝)
責(zé)任編輯：封曉健
