委員訪談 | 讓每一個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育
來源：濰坊融媒客戶端 發(fā)布時間：2022-04-13 10:18:13
濰坊日報社濰坊融媒訊 百年大計，教育為本,。教育是每年兩會上政協(xié)委員熱議的話題之一,。4月12日，參加市政協(xié)十四屆一次會議的委員們圍繞中小學進行中醫(yī)文化教育,、完善義務教育階段學生在校午餐午休午托,、推進中小學生勞動教育實踐基地建設(shè)、在青少年中全面推廣普及體育運動等方面展開討論,，加快教育高質(zhì)量發(fā)展,，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
王玉興委員
促進家庭教育健康發(fā)展
觀點：近年來,，我市高度重視家庭教育工作,，成立了家庭教育指導機構(gòu)家長學校，組建校務委員會,，開創(chuàng)了家校社協(xié)同育人新路徑,，家庭教育工作穩(wěn)步推進。同時,，一些短板也逐步顯現(xiàn)出來,，社會各界凝聚共識,、主動參與等方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，社會教育的主動性和參與性有待進一步提高,。
建議：凝聚發(fā)展共識,，家庭教育需要社會各界的高度重視和充分參與，以政策為立足點,，加大宣傳力度,，讓全社會認識到家庭教育對孩子、對家庭,、對社會,、對國家發(fā)展的意義。整合資源夯實發(fā)展合力,，積極打造家庭教育協(xié)同共進生態(tài),，推進覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系建設(shè)。盤活各類社會資源,，充分發(fā)揮各相關(guān)部門專業(yè)優(yōu)勢,，完善各方參與的家庭教育大協(xié)作網(wǎng)絡。豐富活動形式,，以活動為著力點構(gòu)建環(huán)境協(xié)同機制,，立足不同載體建設(shè)家長學習共同體，讓更多的人參與進來,。
馮守平委員
在青少年中全面推廣普及體育運動
觀點：隨著電子產(chǎn)品的傳播與使用，青少年對電子產(chǎn)品產(chǎn)生一定依賴性,，對體育項目關(guān)注較少,，參與熱情不高，如何讓青少年真正動起來,，幫助青少年在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,，變成了當務之急。
建議：各主管部門要更加關(guān)注青少年體育運動情況,，在中小學寒暑假作業(yè)中加入體育作業(yè),。在全市各中小學間制定羽毛球或乒乓球聯(lián)賽機制，進一步出臺政策落實建議,，推動與鼓勵全市各中小學增設(shè)小球項目,，以小球項目完善特色校園的建立。在學校內(nèi),，增設(shè)小球社團等課余興趣班,，同時協(xié)調(diào)各校之間組織校級聯(lián)賽，提高中小學生參與熱情。制定專業(yè)的青少年體育項目運動技能評級與晉升機制,。出臺相關(guān)政策,，仿照搏擊等競技類體育項目，設(shè)立其它體育專項評級機制與標準,，通過此項工作提升全社會參與熱情,，同時從小挖掘體育類運動專項人才。完善體育相關(guān)的課外培訓與教練從業(yè)資格評定機制,。
李國強委員
建立未成年人心理健康服務體系
觀點：未成年人因?qū)W習壓力,、人際交往、親子關(guān)系等因素帶來的心理問題呈上升之勢,。近年來,，為更好解決未成年人心理健康問題，相關(guān)部門做了大量工作,，也取得了較好的成效,。但是，與日益多發(fā)的未成年人心理健康問題相比,，與孩子和家長實際存在的需求相比,，仍顯不足。
建議：加速建設(shè)以未成年人為重點的濰坊市心理援助及危機干預平臺,，為未成年人心理問題提供危機干預和治療保障,。運用新技術(shù)新手段擴大未成年人心理健康服務平臺覆蓋面，將未成年人心理健康服務納入社會治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設(shè),，結(jié)合智慧城市,、智慧社區(qū)、智慧校園建設(shè),，就近為未成年人提供心理健康服務通道,。打造專兼職結(jié)合的未成年人心理健康服務專業(yè)隊伍，按照資源共享,、供需暢通的原則,，逐步解決基層單位專業(yè)力量不足的問題。加強對社會化未成年人心理健康服務機構(gòu)和組織的規(guī)范引導,，提升未成年人心理健康服務的專業(yè)性和規(guī)范性,。
段孝敏委員
中小學進行中醫(yī)文化教育
觀點：2020年初春，新冠肺炎疫情在全國蔓延,，人類的健康意識和健康問題被重視,，如何在基礎(chǔ)教育中提高師生健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，也成為了學校和教育者的一個新的命題,。
建議：對中小學生進行中醫(yī)文化課程進校園的研究和實施,，首先,，加強教師培訓。教師要先掌握中醫(yī)文化的基本知識與技能,，從中醫(yī)文化中汲取所需的營養(yǎng),，同時還應具備扎實的教書育人功底。其次,，開發(fā)中醫(yī)文化系列課程,。包括科普展覽、專家講座,、普及中醫(yī)傳統(tǒng)保健操等,，開展中藥植物培植及標本制作、中醫(yī)藥探索性研究課程,、開發(fā)中醫(yī)藥特色校本課程,，開設(shè)中醫(yī)藥小故事課程、傳統(tǒng)氣功（如八段錦,、五禽戲等）,，為教師、家長開設(shè)青少年常見病中醫(yī)預防,、保健,、食療等保健講座。最后,，探索形成一套可實施的中醫(yī)文化傳承教學方法和路徑,，提升教師的課程開發(fā)能力和教科研能力，促進教師的可持續(xù)性發(fā)展,。
李洪峰委員
推進中小學生勞動教育實踐基地建設(shè)
觀點：我市是全國教育強市,，在學生基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育上都走了全國的前列,。近年來，在勞動教育上也進行了切實有效的探索和推進,，取得了良好的成效,，但在社會勞動教育實踐基地的建設(shè)略滯后實際教育和學生實踐需求。
建議：通過自建,、共建和充分利用現(xiàn)有社會資源等方式,，利用農(nóng)村地區(qū)的田地、山林,、草場或水面作為學農(nóng)實踐基地,，確認一批企事業(yè)單位和社會機構(gòu)作為學生勞動實踐基地，加快勞動實踐教育場所建設(shè),。充分利用現(xiàn)有資源,，串聯(lián)實踐基地,、車站等公用事業(yè)單位、商貿(mào)流通企業(yè),、專業(yè)生產(chǎn)和服務企業(yè),、大中專院校、公益慈善機構(gòu),、社區(qū)服務機構(gòu),、博物館及科研機構(gòu)等，完善社會綜合實踐教育體系建設(shè),，全方位為學生提供學工,、學農(nóng)、學商一體化實踐教育服務,，構(gòu)建具有鮮明特色的,、全國一流的包括勞動教育在內(nèi)的綜合素質(zhì)教育及實踐“濰坊模式”，進一步提升學生綜合素質(zhì)和教育強市形象,。
孫科順委員
完善機制體制大力發(fā)展技工教育
觀點：近年來,，濰坊市高度重視高技能人才，全市技能人才隊伍建設(shè)和技工教育事業(yè)加快發(fā)展,。技工院校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特別是為企業(yè)提供技術(shù)支持,、人才支撐作出了突出貢獻。但技工教育仍存在著經(jīng)費,、師資力量投入度不足,，發(fā)展輿論氛圍欠佳，社會認可度較低等問題,。
建議：突破技工教育發(fā)展瓶頸障礙,，將技工教育納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和政府職業(yè)教育大序列，加大對專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度高,、辦學成果好,、社會貢獻多的技工院校的扶持力度。建立完善技工教育導向機制,，落實技能人才待遇,，加大對產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)新創(chuàng)造的獎勵力度和宣傳力度。提高優(yōu)質(zhì)技工院校承擔政策性培訓的比例,，發(fā)揮好技工院校技能人才培養(yǎng),、職業(yè)培訓、職業(yè)能力鑒定等方面的重要作用,。建立技工教育特色專業(yè)庫和專家?guī)?，發(fā)揮好院校和企業(yè)的“雙主體”作用。
馬麗萍委員
加快推進學前教育普惠發(fā)展
觀點：近年來,，濰坊市認真貫徹落實上級有關(guān)部署要求,，將發(fā)展學前教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和重要民生工程,，先后實施三期學前教育三年行動計劃，在“幼有所育”上不斷取得新進展,。但總體上看,，學前教育仍存在普惠性資源供給不足、教師數(shù)量短缺,、幼兒園辦園條件不高等問題,，處于爬坡過坎的關(guān)鍵期。
建議：充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢,，了解掌握群眾要求,，按照適度超前、優(yōu)先建設(shè)的原則,，優(yōu)化幼兒園區(qū)域布局,，完善服務體系。根據(jù)學前教育規(guī)模擴張需要,，加大公辦教師招錄力度,配齊配足幼兒園教職工,，依法保障幼兒園教師在進修培訓、評選先進,、工資及社會保險等方面的待遇,。全面改善辦園條件，幼兒園園舍條件,、玩教具和幼兒圖書配備應達到規(guī)定要求,。強化監(jiān)督管理，促進規(guī)范發(fā)展,，滿足人民群眾幼有所育的美好期盼,。
劉文明委員
完善義務教育階段學生在校午餐午休午托
觀點：對很多雙職工家庭來說，他們的中午休息時間非常短,，根本無暇顧及接送照顧孩子,，所以他們選擇午托班來解決孩子的午飯、休息,。但部分托管存在著場地小,、安全無保障、衛(wèi)生和膳食營養(yǎng)不標準,、午托老師是否具備教師從業(yè)資格等問題。
建議：校內(nèi)提供午餐以學校食堂自行供餐和選擇有合法資質(zhì)的集體配餐企業(yè)配送兩種方式為主,。學校食堂自行供餐的,，必須取得合法的食品經(jīng)營許可資質(zhì)，學校食堂必須嚴格執(zhí)行食品安全相關(guān)法律法規(guī)要求,，為學生提供衛(wèi)生,、安全的就餐環(huán)境,。要建立健全學校食品安全各項管理制度并確保有效實施，加強對大宗食品原料采購管理,，以及對從業(yè)人員食品安全宣傳教育和規(guī)范管理,。規(guī)劃配套解決中小學生餐后午休及托教問題，有條件的學校應安排全體學生午餐后在宿舍午休,，暫不具備條件的可先安排學生在教室內(nèi)午休,，午休宿舍要成為新建學校的標配設(shè)施，舊校應創(chuàng)造條件建設(shè)午休配套設(shè)施,。
濰坊日報社全媒體記者: 劉燕 雒福苗/文圖
責任編輯：龐珂
