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推動(dòng)兒童健康服務(wù)下沉社區(qū)

來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)   發(fā)布時(shí)間:2023-01-18 10:37:28

  構(gòu)建首都基礎(chǔ)教育良好生態(tài),,推動(dòng)兒童健康服務(wù)下沉社區(qū),建立“三位一體”心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)……從教育到醫(yī)療,,再到心理健康,,孩子們的健康成長(zhǎng)一直是市政協(xié)委員們關(guān)注的話題。在市政協(xié)十四屆一次會(huì)議上,,委員們紛紛建言獻(xiàn)策,,讓祖國(guó)的花朵健康綻放。

  讓教師交流輪崗“活”起來(lái)

  “雙減”背景下,,如何構(gòu)建基礎(chǔ)教育良好生態(tài),?民進(jìn)北京市委提交黨派提案,建議健全中小學(xué)教師交流輪崗考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,,推進(jìn)“區(qū)管校聘”管理改革,,讓中小學(xué)教師交流輪崗“活”起來(lái)。

  “完善頂層設(shè)計(jì),,構(gòu)建有力的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制,,明確義務(wù)教育教師定期參加交流輪崗的義務(wù),并對(duì)交流輪崗的對(duì)象,、年限,、程序、待遇等做出全面規(guī)范,。”民進(jìn)北京市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,,教育行政部門(mén)應(yīng)充分發(fā)揮宏觀規(guī)劃協(xié)調(diào)的職能,統(tǒng)籌學(xué)區(qū),、集團(tuán),、學(xué)校和教科研部門(mén)參與教師交流輪崗工作,如推進(jìn)“區(qū)管校聘”管理改革,,進(jìn)一步明確教育部門(mén)與編制,、人社等部門(mén)的權(quán)責(zé),強(qiáng)化部門(mén)之間的橫向協(xié)同,。

  “我們還建議,,不斷完善教師交流輪崗大數(shù)據(jù)管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)交流輪崗供需全面統(tǒng)籌,、精準(zhǔn)調(diào)配,,健全考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)新交流形式,,實(shí)施多元化交流,,靈活運(yùn)用全職與兼職兩種形式,。”民進(jìn)北京市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,比如城區(qū)之間學(xué)校的交流輪崗,,可通過(guò)兼職方式有選擇地實(shí)施較長(zhǎng)期限的交流輪崗,,統(tǒng)籌開(kāi)展“雙師”直播課堂、同步課堂等線上線下相結(jié)合的教師交流,,突破交流輪崗時(shí)空限制,,促進(jìn)普通學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)。

  推動(dòng)兒童健康服務(wù)下沉社區(qū)

  “許多嬰幼兒疾病,,如果能早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)有效干預(yù),,預(yù)后效果會(huì)很好。而早發(fā)現(xiàn),,兒童保健醫(yī)生是關(guān)鍵一環(huán),。”來(lái)自九三學(xué)社界的市政協(xié)委員、北京大學(xué)神經(jīng)科學(xué)研究所研究員伊鳴建議,,推動(dòng)0至6歲兒童健康服務(wù)下沉社區(qū),,提高兒童生命質(zhì)量。

  伊鳴說(shuō),,對(duì)于0至6歲兒童開(kāi)展健康管理是國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的重要組成部分,,如滿月體格檢查和發(fā)育評(píng)估、嬰幼兒體格檢查和疫苗接種等服務(wù),。但是許多兒童在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)只能接受最基本最簡(jiǎn)單的體檢服務(wù),,一些國(guó)家要求新增的服務(wù)項(xiàng)目,如眼部和視力檢查等,,并未得到切實(shí)開(kāi)展,。

  如何讓公共衛(wèi)生服務(wù)在兒童健康管理服務(wù)更有實(shí)效?伊鳴建議,,要嚴(yán)格落實(shí)兒童保健醫(yī)生在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的數(shù)量要求和比例要求,,確保能夠充分滿足臨床診療及預(yù)防保健需求。要加強(qiáng)兒童保健人員知識(shí)培訓(xùn),,需制定一套標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化相結(jié)合教案,,確保兒童保健醫(yī)生熟練掌握兒童常規(guī)適宜技術(shù),。

  構(gòu)建“三位一體”心理健康服務(wù)網(wǎng)

  近年來(lái)青少年心理健康問(wèn)題日趨引人關(guān)注,。來(lái)自民建界的市政協(xié)委員、豐臺(tái)區(qū)人大常委會(huì)副主任張婕建議,,構(gòu)建家庭,、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)“三位一體”心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。

  “全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,,‘不知道用什么方法教育孩子’排在家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求的第一位,。”張婕說(shuō),學(xué)校心理教育有優(yōu)勢(shì),,也有不足,,在碰到復(fù)雜的學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)顯得無(wú)能為力,專業(yè)心理機(jī)構(gòu)雖然有專業(yè)上的優(yōu)勢(shì),,但存在難以進(jìn)校園,、難以得到家長(zhǎng)認(rèn)可的情況。

  “要將教師,、學(xué)生心理健康篩查納入衛(wèi)健委,、教委日常工作,設(shè)定相應(yīng)指標(biāo),,與青少年肥胖率,、近視眼率一并納入學(xué)生健康指標(biāo)進(jìn)行考核。”張婕建議,,建立心理咨詢資源庫(kù),,統(tǒng)籌中小學(xué)與專業(yè)心理咨詢、治療機(jī)構(gòu)溝通機(jī)制,,及時(shí)傳遞雙方需要的信息,,提高學(xué)校心理教育的水平以及專業(yè)心理機(jī)構(gòu)咨詢與治療的效果。要對(duì)專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園出臺(tái)鼓勵(lì)措施,,家庭,、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)一同幫助學(xué)生改善心理健康狀態(tài),。(本報(bào)記者 孫穎)

責(zé)任編輯:邢敏