那年“六一”

◎肖勝林

　　我所就讀的小學校,，在村西,。一排十幾間青磚房,，校長室,、辦公室在中間，兩邊是教室,。學校的西邊有一方池塘,，常年有水。夏初,，下了課,，我們會跑出學校，到池塘邊掬水喝,。池塘西側生蒲葦，蒲葦深處,，有不知名的鳥兒吱吱喳喳叫,，叫得人心里癢。有時喝了水,，我會小跑到池塘西側找尋鳥兒的身影,，卻總是只聞其聲不見其影。

　　我羨慕鳥兒能唱動人的歌,，也羨慕那些歌唱得好聽的同學,。他們歌唱得好，會在“六一”節(jié)這天表演節(jié)目,。他們穿著家長給買的新衣服,，還被那個扎長辮子的女教師化上妝，倍兒精神地站在院子中央。美妙的歌聲飄蕩在校園里,，一曲唱罷,，就會有那么多人鼓掌。

　　表演節(jié)目的同學家長,，“六一”這天,，會提了板凳走進校園。他們來主要是看自家孩子表演節(jié)目,，這會成為他們以后很長一段日子里的談資,。

　　我沒有一副好嗓子，唱歌不在調(diào)上,，我的語文老師兼音樂老師說我唱歌像讀書,。她教我們唱歌的時候，我極力想把歌唱好,，聲音便不自覺大了,，她看我一眼，又說唱歌不是吼啊,。“六一”這天,，我便沒資格去唱歌。我坐著,，看他們表演,，聽他們唱；看他們表演完,，下場,。

　　我會在人群里搜尋我的父親母親，但我知道他們是不會來看演出的,。這個時候,，我的父親母親會起早貪黑地忙農(nóng)活。

　　1986年的“六一”,，是我作為學生過的最后一個“六一”節(jié),。那年楊老師教我們數(shù)學，也教我們音樂,。楊老師畢業(yè)于師范學校,，我有幸成為他的第一屆學生。那時,，他穿白襯衫,，還喜歡把襯衫扎進腰里，人看上去瀟灑帥氣,。那一年,，楊老師讓我在“六一”節(jié)這天,，站在了校園的中央，表演了一次節(jié)目,。

　　準備節(jié)目的時候,，楊老師說我吐字清晰，聲音洪亮,，“可以表演個相聲”,。楊老師給我指定了搭檔，確定了相聲《說方言》,。第二天,，我們從楊老師手里接過幾張信箋，上面是他工工整整謄寫的《說方言》的詞句,。楊老師讓我們利用周末,，先把詞句背熟，然后再和我們一起排練,。

　　這讓我很激動,，也讓我的父親母親高興起來。晚上吃飯的時候,，母親說,，要表演節(jié)目，得趕緊扯點布給娃做件新衣服,。我還記得“六一”節(jié)那天,，我穿上新衣服，母親在一旁不離眼地端詳我,，笑著對父親說：“你看,，闊了小兒郎了。”闊,，就是帥氣的意思,。

　　現(xiàn)在想起來，那段日子是多么美好??！下了課或放了學，我們?nèi)マk公室,，聽楊老師一句一句給我們繪聲繪色地講相聲，怎樣站臺,，需要加什么動作,，乃至眼神該怎樣，他都一一示范指導,。后來,，我們站在辦公室里,，可以把整個相聲從頭至尾表演完，他和辦公室里的老師們都笑著夸我們說得好,。“你們有表演天分,。”楊老師沖我們伸大拇指。

　　那年的“六一”,，天格外藍,，校園里的月季花開得也格外鮮艷。我們表演的時候,，我看到楊老師站在人群里,，和大家一起笑，一起為我們鼓掌,。在人群里,，我也看到了我的母親。

　　那一年的“六一”,，讓我真正體會到了過節(jié)的快樂,。及至我做了老師，“六一”前,，我都會讓我的學生全員參與節(jié)目排練,，唱歌、跳舞,、樂器,、繪畫，我告訴孩子們：總有一項是你拿得出手的,。因為“六一”是孩子們的,，快樂更應該是孩子們的。