課業(yè)中斷秩序無存（五）
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2023-06-06 11:02:23
劉金輝老師在吹簫,。田源 繪
“文革”來了，校長李邦卿遭到“批斗”,，差點挨上學生砸過來的麥克風,；“停課鬧革命”后，兩派學生為爭奪一處掛旗子的制高點,，差點大打出手,；沒人代為保管助學金，學生們拿來亂花,，幸好被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn),，及時制止。不知不覺,，三年初中過去了,，15級的學生只讀完了初一的課程，畢業(yè)時沒有考試,，也沒有畢業(yè)證,。
初二延期開學
會場令人心驚
1966年7月，讀完初一,，放暑假了,。奇怪的是,，暑假結(jié)束,，學校也不開學。學校通知延期10天,，然后又延期10天,，這種反常其實早有“預告”。假期中返校那天，筆者聽到校圖書館里發(fā)出憤怒的聲音,，全體老師開會,，對幾個彎腰低頭的老師大聲地呵斥著。
總算回到了學校,，迎接大家的卻是停課“鬧革命”,。本該畢業(yè)的初三年級學生也被召回了學校，校園墻壁上到處是標語,，“文化大革命”拉開了序幕,。先是停課學習《十六條》，繼而“橫掃一切牛鬼蛇神”,，葉世超老師和幾位教研組負責人首當其沖成了“運動”對象,。接著是批斗“走資本主義道路的當權派”，整個校園沸反盈天,。全校師生大會上,，校長李邦卿被押上臺，彎腰低頭,，“一巾一盆”制,、鼓勵家庭出身不好的學生努力學習，都成了他“陰謀翻天”的“罪惡”,。他在學生中一手培植起來的積極分子沖到臺上,，揮起講桌上的麥克風，使勁砸向他的脖子,。這一下下去,，可有生命之憂，臺下膽小的同學嚇得閉上了眼睛,。危急時刻,，李述之老師走上臺來，他是烈士子弟,，根正苗紅,，平時在師生中人緣極好，是“運動”初期學校里的權威人物,，他輕聲說了一句“要文斗,，不要武斗”，這支危險的麥克風才停留在了半空中,。
兩派爭奪制高點
數(shù)學老師解爭端
前院教學區(qū)變得門可羅雀,，后院生活區(qū)卻成為主戰(zhàn)場，先是山頭林立地成立起各種“戰(zhàn)斗隊”,，又分為“保守派”“造反派”兩大派系,。葉老師成為“造反派”的負責人,，筆者卻站隊在他的對立面。有幾次校園相逢,，他駐足留步,，筆者看都不看他一眼地走了過去，一副誓不兩立的架勢,，背后傳來他一聲輕輕地嘆息,。
后院東大門是學校的制高點，門上的附屬物聳向空中,，有五六米之高,。一面“保守派”的旗幟插在了上面，“造反派”不干了,，非要換上自己寫有“東方紅”的大旗,，兩派戰(zhàn)友紛紛趕來，全校學生差不多全都聚集到了這里,，革命口號喊聲震天,。不由分說，兩派的領頭人迅速攀上大門頂端,，胸膛抵著胸膛,，眼看要把對方推下去，女同學在下面尖叫,。誰也沒想到,，數(shù)學老師徐延堂氣喘吁吁地趕來了，他的聲音大得驚人：“我建議,，我建議,，聽著，換上一面國旗好嗎,？”
這一招果然有效,。下面的同學讓開一條道，大門頂端的兩個人無聲地退了下來,。國旗找來了,，飄揚在東大門的頂端。在這群學生心里,，無論在什么樣的情況下,，祖國永遠是至高無上的。
助學金不再統(tǒng)一管理 掏錢買梨時被教育
也許是厭煩了無休止的斗爭,，初二下半年時,，運動相對沉寂下來。“保守派”被瓦解,，筆者與“戰(zhàn)友”成為受歧視的游蕩者,。助學金照發(fā)，再沒有人替學生統(tǒng)一管理,，變成了自由支配的零花錢,。走出后院的東大門，就是雙楊店村的集市,。百無聊賴中,，筆者與幾個同學晃蕩到一個梨攤上，涎水直流,。正打算掏錢,，背后響起了說話聲：“要買梨嗎？”
是數(shù)學老師孫樹田,。入學初期,，孫樹田擔任過筆者所在的15級2班的副班主任，他在1957年的“反右派”運動中被定為“右派分子”,，從此少言寡語,，對誰都和顏悅色。這次語氣卻格外嚴肅：“知道助學金是干什么的嗎,？”許是為了緩和尷尬,，他轉(zhuǎn)緩語調(diào)，出了一道關于梨的數(shù)學難題,，內(nèi)容大概是一群和尚去趕集,，碰到了一堆梨什么的，求和尚和梨的未知數(shù),。幾個學生都低垂著頭,，臉漲得通紅，乖乖地跟老師返回了學校,。
夜晚降臨,，學校沒有按時響起鐘聲，前院教室里晚自習的燈光早已熄了些時日,。一縷幽怨的簫聲遠遠傳來,，那是劉金輝老師在吹簫。他畢業(yè)于名牌大學,，遺憾的是出身于非勞動人民家庭,，自知身份敏感，作了運動的“逍遙派”,。
此后一段時間里,，筆者的中學生活就是在這種簫聲中度過的，留下了沉重的記憶,。如果有一天再見到劉老師,，筆者一定要問他：“那支竹簫還在嗎,？”
只讀完初一的課程 畢業(yè)沒有畢業(yè)證
1968年，在“支左軍宣隊”的主持下,，草草恢復了“復課鬧革命”,。沒有正規(guī)的課本，語文課學習的是各類報紙上批判“封資修”的文章,。老師偶爾暫時找來毛主席詩詞代替,，記得是一個紅色皮面的小本本。俄語課取消,，早自習變成了“天天讀”（讀《毛主席語錄》）,。掌權的“造反派”不斷來找原“保守派”的同學談話，尋找“新動向”的對立面,，他們內(nèi)部更是四分五裂的斗爭不斷,，大部分時間還是用來“鬧革命”。
不知不覺,，三年初中過去,，要畢業(yè)了，13級,、14級和筆者所在的15級共三屆學生一起畢業(yè),。比之高年級同學，筆者還是幸運的,，本應該1966年畢業(yè)的13級同學在學校里整整滯留了兩年,。兩年時間，他們干了些什么,？說是畢業(yè),，沒有畢業(yè)考試，沒有畢業(yè)證書,。對于15級的同學倒是按部就班,，可只讀完了初一的課程，怎么算得上畢業(yè),？李邦卿校長正在掃廁所,，學校革命委員會“你方唱罷我登場”地換了三五次，畢業(yè)證書是無人簽發(fā)的,。筆者奔向“名校”的夢想徹底破滅了,，背上簡單的行李卷，心情低落地走出了校門,。一個同學要送筆者一程,，路上他悄悄地說：“葉老師的一份剪報資料還在你手上，讓你還給他,。”筆者一時陷入了惶惑之中,，資料早丟了不說,，三年間多次發(fā)生的尷尬，讓筆者真沒臉見他,。
走出好遠,，筆者才恍然大悟，老師在這樣向他的學生告別,。
責任編輯：邢敏
