一位老師的小確幸

□王曉燕

　　好久沒有登錄QQ,，前幾天一打開發(fā)現(xiàn)有好幾條未讀消息,。

　　“老師，之前拍您的照片，這張笑得最自然,，發(fā)給你,。”

　　“老師,，我考上高中了,！”

　　“老師，感謝您一年來的照顧,，在您來之前,，我是不打算上高中的。您來之后,，一切都變了,，您的鼓勵讓我不斷進(jìn)步，‘努力是有用的’,，我會永遠(yuǎn)記住您的話,。”

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　　發(fā)消息的是我上一屆的一個學(xué)生。他考上高中了,！這是多么讓人驚喜和振奮的消息,，我一面感動著，一面又因沒有及時祝賀他而感到歉意,。

　　這個孩子和我見到的那些成績不理想的學(xué)生一樣,，喜歡坐在教室的角落，沉默,，寡言,，眼神里透著自卑。記得第一次語文課上,，我讓學(xué)生們說說自己名字的寓意,。他一站起來，全班就笑,，有個嘴快的同學(xué)說他的名字好土,。他很生氣，辯解道：“我出生那年國家取消了農(nóng)業(yè)稅,，我爺爺說這是對農(nóng)民前所未有的好政策,，所以就給我起名‘惠農(nóng)’。”我對學(xué)生們說，這名字不但不土,，還非常有意義。他對我投來感激的目光,。

　　這個叫惠農(nóng)的男生在班里基本沒有存在感,。他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是理科,，總是一副提不起勁頭的樣子,，各科作業(yè)寫得也很潦草。我找他聊天,，希望他認(rèn)真一些,。他跟我說，沒有用的,，他努力過了,，他肯定考不上高中，讓我別費心了,。我想他對努力的理解也許有偏差,，他明顯是缺少自信心，也可能是沒有找到適合自己的方法,。我發(fā)現(xiàn)他語文還不錯,，告訴他從自己最擅長的學(xué)科開始。他驚訝地問：“我語文還行嗎,？”“當(dāng)然行了,，你可以的，我教過那么多學(xué)生,，看人的眼光不會錯,。”我拿出他的周記本，說我喜歡他寫的小詩,。他不好意思地說,，瞎寫的。

　　從那以后,，他膽子大了些,，經(jīng)常來找我改作文，語文作業(yè)寫得越來越認(rèn)真,。有一天,，我在班上宣布：惠農(nóng)同學(xué)的詩歌在校刊上發(fā)表了,！全班響起了熱烈的掌聲,。他不相信地問，真的是我嗎？我肯定地說,，當(dāng)然是你,，努力就可以。他成了同學(xué)們眼里的“詩人”,，上課的發(fā)言多了起來,，開始主動去問老師數(shù)學(xué)題，也悄悄地把下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在周記本上,，讓我看到,。

　　當(dāng)一個人想要奔跑時，全世界都會為他讓路,?？吹剿母淖儯倚睦镉行⌒〉牡靡猓核?dāng)然不會知道,，他的詩歌是我推薦給?？庉嫷摹?/p>

　　點燃一個學(xué)生內(nèi)心的火花,，讓他成為更好的自己,。這是屬于我的，一名師者的小確幸,。