濰水劍 | 學(xué)習(xí)困難是種??？莫要亂投醫(yī)
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2023-12-04 15:19:59
學(xué)習(xí)困難是種病？莫要亂投醫(yī)
□濰坊融媒評(píng)論員 薛靜
據(jù)《半月談》報(bào)道,，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力,、注意力不集中,，可能不是調(diào)皮搗蛋,，而是真的病了。近年來(lái),，國(guó)內(nèi)多地醫(yī)院開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診,，對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難進(jìn)行診斷和預(yù)防，減少相關(guān)疾病對(duì)兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響,。然而,，學(xué)習(xí)不好就是病了嗎？看了門診就能提高成績(jī)嗎,？學(xué)習(xí)困難原因復(fù)雜,，需要家長(zhǎng)科學(xué)理性看待。
近年來(lái),，一些醫(yī)院開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診屢屢引發(fā)輿論關(guān)注,。上課聽不懂、閱讀有困難,、寫作業(yè)費(fèi)勁,、心理有障礙……無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子帶著這些問(wèn)題來(lái)門診尋求幫助，希望“一藥解千愁”,。
我們常說(shuō),，切莫諱疾忌醫(yī)，身體不舒服就要看病吃藥,。孩子注意力不集中,、好動(dòng)多動(dòng)，確實(shí)需要及時(shí)關(guān)注,，但這個(gè)真的已經(jīng)上升到“病”的程度了嗎,？不可否認(rèn)，有極少數(shù)孩子存在神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,，會(huì)造成智力、語(yǔ)言或者特定性學(xué)習(xí)障礙,，但這種概率從科學(xué)上來(lái)說(shuō)是極低的,。忽然烏泱泱一群人沖到門診說(shuō)孩子“有病”，到底是誰(shuí)“病了”,？
而從很多醫(yī)院的實(shí)際就診情況來(lái)看,，造成大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)困難的原因其實(shí)是心理問(wèn)題，本質(zhì)上在于教育方式出了問(wèn)題,。當(dāng)前,，很多家庭教育過(guò)于急功近利,，剛?cè)雽W(xué)就想讓孩子“年級(jí)爭(zhēng)霸”“門門全A”，把“雞娃”經(jīng)驗(yàn)奉為圭臬,，將“內(nèi)卷”進(jìn)行到底,，卻忘記了孩子也是有自主人格的獨(dú)立個(gè)體。再?gòu)?qiáng)韌的科技材料繃久了也會(huì)斷裂,，更何況還在發(fā)育中的孩子,。“卷”的時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們不堪重負(fù),，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然就下來(lái)了,。
應(yīng)該看到，學(xué)習(xí)困難是一個(gè)比較復(fù)雜且綜合的現(xiàn)象,，不能一概而論,。此類門診的火爆，更像是一個(gè)信號(hào)——提醒家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)注孩子心理健康,。與其因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，就給孩子貼上學(xué)習(xí)困難的標(biāo)簽，不如與孩子多溝通,、多交流,，給他們更多自由和尊重，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。學(xué)校也需發(fā)揮教育主陣地的作用,，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，與家長(zhǎng)攜手找到最佳“治療方案”,，努力培養(yǎng)孩子成為一個(gè)樂(lè)觀,、積極、堅(jiān)強(qiáng)的人,。
責(zé)任編輯：平小娜
