據極目新聞報道，近段時間,，社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”“家訪中國”“趙菊英聊教育”發(fā)布的幾段視頻引發(fā)網友熱議,，視頻中趙菊英讓男孩親手砸碎自己心愛的高達模型、在男孩的房間里安裝監(jiān)控,、讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱……系列行為被網友吐槽為“霸凌式”教育,。5月6日下午，甘肅嘉峪關市教育局工作人員回應記者稱，趙菊英于2023年從該市某小學退休,，針對網友們反映的問題,，教育局將介入調查。
從視頻中可以發(fā)現,，趙菊英無非就是擺出嚴師姿態(tài),，拉攏家長與其站到孩子的對立面，用“這些玩具有什么意義”“初二了呀,，你咋搞得跟幼兒園大班的一樣”諸如此類的言論訓斥孩子,，用戒尺脅迫孩子親手毀掉心愛之物，動輒就有“唯分數論”“教育功利化”的言論,，隔著屏幕都能感受到孩子們的恐懼與無助,，如此公開處刑式的羞辱還能稱得上教育嗎？這樣的人竟然還能自稱為“專家”“名師”,，實在令人無語,。
教育的功能從來不是“改造人”，而是“發(fā)現人”“引導人”,，好的教育應該幫助孩子找到擅長的領域和愛好,，培養(yǎng)孩子的獨立人格與多元思維。“趙菊英式”教育卻是一種過時的教育觀的體現,，嚴重違背了教育的基本規(guī)律,，不僅起不到好的教育效果，更可能會對孩子的心理健康造成不可逆的傷害,。
此類“教育專家”之所以會有生存空間,，離不開部分家長落后、錯誤的教育觀念,。家長關心孩子,，重視家庭教育的出發(fā)點是好的，但盲聽盲信此類博主真的能教育好孩子嗎,？這樣的“專家”真的靠譜嗎,？
家庭教育是一門學問，更是一門藝術,。孩子的成長需要得到家長的關愛,、理解和引導。良好的家庭教育中,，家長的重要性無可替代,，不僅要樹立科學健康的教育理念，更要建立和諧家庭氛圍,，重視教育過程,、情感溝通和言傳身教，不可急功近利，而要用心助力孩子成長,。一些急于求成的家長不去了解孩子,，不去與孩子耐心溝通，反而把希望寄托在類似的“教育專家”身上,，指望迅速解決問題,，結果卻是引狼入室。
值得注意的是,，趙菊英其中一個賬號簡介顯示,，其是33年資深家庭教育專家、33年資深語文名師,，在全國各地巡回演講1000多場,。既然如此“資深”，怎會使用這種激起群憤的教育方法呢,？簡介內容是否屬實有待查證。當地教育部門將介入調查,，希望有關調查結果早日公之于眾,，莫讓此類“教育專家”繼續(xù)“毀”人不倦了。
責任編輯：陳曉芳
