一名學(xué)生在廈門大學(xué)攀樹課上,。
在廈門大學(xué),，有一門特別“熱”的課。即使上課需要“早8點”,，選課人數(shù)依舊多得驚人,。考慮到學(xué)生安全與教學(xué)效果,，這門課每期只收十余人,，同學(xué)說“選上”就是幸運和驕傲。
它就是鄭達(dá)雄老師開了11年的爬樹課,。
作為廈門大學(xué)體育教學(xué)部戶外教研室主任,，鄭達(dá)雄曾任學(xué)校籃球隊教練,。2003年,，廈門大學(xué)開始設(shè)立一些戶外探索類課程，如皮劃艇,、定向越野和帆船等,，在農(nóng)村長大的鄭達(dá)雄，懷著對自然的熱愛,，加入了這些課程,。
2011年，時任廈大校長朱崇實在美國康奈爾大學(xué)考察時,，發(fā)現(xiàn)攀樹是一門非常受學(xué)生歡迎的課程,，強健身體、親近自然,?；匦：螅⒖踢M(jìn)行了調(diào)研,，準(zhǔn)備在廈大開爬樹課,。2012年，廈大開設(shè)攀樹選修課,，在大陸高校是第一次,。鄭達(dá)雄接受了專業(yè)訓(xùn)練，成為中國大陸第一位國際樹木學(xué)會ISA職業(yè)攀樹師,、考官,。
他上課不急于教“怎么爬”，而是先引導(dǎo)同學(xué)觀察身邊的樹,。他認(rèn)為,，想要攀上一棵樹，必須要對這棵樹的特點有充分的了解,。攀樹不是為了征服,，而是對自然的致敬,。
上課地點在校園主干道邊上的一片杧果樹林中。待攀的大樹,，粗壯的樹干屹立在大地上,，不斷抽出的分枝向著陽光伸展而去，密密匝匝的枝葉遮蔽了一方天空,。抬手撫摸,，樹干的紋理厚重而粗糙。
實際上,，真的攀爬時,，樹干在腳下又是那么光滑。輕輕一蹬,，人隨著繩子蕩離樹干,，初學(xué)者就算認(rèn)真看過示范，實踐起來也并不容易,。第一次以俯視的姿態(tài)觀察大樹與道路,，除了興奮，也有同學(xué)會感到來自高處的恐懼,。
不久前,，鄭達(dá)雄剛協(xié)助科學(xué)家完成對“亞洲最高樹”藏南柏木巨樹群落的綜合科考，攀了百米巨樹歸來,。他不好意思地說：“我是一個‘恐高癥’患者,，當(dāng)攀爬高度上升時，我也會有恐懼感,，這是一種本能的反應(yīng)。在學(xué)校的時候,，當(dāng)我爬到20米以上,，風(fēng)吹樹動，我也會緊張到手腳無力,。我在不斷適應(yīng)高度,，在分析自己感到害怕的原因后，這種害怕也會慢慢消失,。”
目前國際上改善恐高癥的方式是認(rèn)知療法結(jié)合現(xiàn)代VR技術(shù),，逐漸適應(yīng)。這位攀樹課老師認(rèn)為,，攀樹改善了自己的恐高癥,，就是這個原理。此外,，“樹是有生命的,，攀樹的時候還可以抱著樹干,，有種擁抱大自然的安全感”。
攀樹對人的意義不僅僅在于體驗,，在鄭達(dá)雄眼中,，攀樹還是一項有社會價值的運動。
2016年9月,，破壞力巨大的臺風(fēng)“莫蘭蒂”來襲,，廈門30多萬棵樹木不同程度受損，鼓浪嶼上不少百年老樹也被風(fēng)雨摧折,。島嶼面積狹小,，地形起伏不平，老樹枝繁葉茂,，擠擠挨挨,，不少樹木還與房屋挨在一起，笨重的高空作業(yè)車難以開展受損樹木清理工作,，一些殘枝留在樹上,，造成安全隱患。
得知這個情況后,，鄭達(dá)雄帶領(lǐng)廈大攀樹隊在鼓浪嶼連續(xù)工作一個多月,，每天早上9點上樹，除了上廁所,，吃飯,、喝水都在樹上解決。
攀樹隊隊員俞燕玲對一次修剪工作印象頗深：一棵樹齡上百年的大樟樹,，一根分枝被臺風(fēng)折斷,，另一根出現(xiàn)枯枝?？葜τ珠L又粗,，直徑超過10厘米。樹上落腳點有限,，只能分段處理,。為了保證枯枝安全落地，俞燕玲拿著手鋸一段段地切,，花了一個上午,，才修剪完整棵樹。
在攀樹隊的共同努力下,，臺風(fēng)中受損的樹木得到清理,、搶救，安全隱患消除,，小島的申遺工作也沒有耽誤,。
“大學(xué)體育課不是只能在象牙塔里,，它也可以服務(wù)社會，被賦予社會服務(wù)的功能,。”鄭達(dá)雄欣慰地談道,，這些寶貴的社會實踐經(jīng)歷，讓高校的課堂和社團(tuán)真正成為人才培養(yǎng)的土壤,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)攀樹的過程中看到了全新的生活方式,。俞燕玲就把攀樹當(dāng)成職業(yè)，成為中國大陸獲得國際樹木學(xué)會認(rèn)證的唯一一位全職攀樹師,。
廈大攀樹課年年開,，學(xué)生們來了又離去，鄭達(dá)雄帶他們攀過的樹,，始終在海風(fēng)中靜靜生長,。（陳明靜文并攝）（作者系廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生）
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