教師開直播 別把學校當“秀場”
□濰坊融媒評論員 薛靜
據(jù)《半月談》報道,，隨著平臺經濟的蓬勃發(fā)展，一些教師從事起運營短視頻賬號,、開設網絡直播的副業(yè),，甚至在工作時間內直播、收受打賞,。記者梳理發(fā)現(xiàn),，多名以教師名義開設賬號的博主發(fā)布了拍攝學生正臉的視頻，一些博主直播時的畫面也包含學生面貌,，且并未作模糊處理,。
有人說，網絡時代,，抓住流量,，變現(xiàn)不是夢。不管是教培行業(yè)的董宇輝,、張雪峰等人,，還是“挖呀挖”的幼教黃老師，抑或是一眾高校專家學者,，“網紅教師”的不斷出圈,，正是大眾對教育高度關注的結果。
在這萬物皆可直播的年代,，學校的教師一邊上課一邊打開攝像頭直播已經不是新鮮事,。然而，“網紅教師”越來越多的當下,，大眾對教師直播的看法也有了爭議,。有些教師毫無顧忌地拍攝學生的正臉,，有些專門以刁難學生為看點吸引流量，有些甚至在工作時間內搞直播,、收受打賞……這些行為不僅侵害了未成年人的權益,，也會引發(fā)家長以打賞為名義進行行賄的不良現(xiàn)象。
實際上,，教師進行直播,，只要內容不違法違規(guī)，并不會引發(fā)大眾反感,，一些優(yōu)秀的教育工作者還能起到擴大教育引導的作用,。教育事業(yè)的本質，應當是“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。通過直播,，優(yōu)秀教師可以將教學方法,、教育理念等傳播到其他教師群體或者家長之中，帶動整體教育理念的提升,。
但是,，如果教師直播成了“流量”的“囚徒”，一味向“流量”和商業(yè)化靠攏,，那么直播不僅不可取,，還違反了教師的師德師風。教育部曾于2018年頒布《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,，里面明確規(guī)定教師“不得違反教學紀律,，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為”,。以此為標準,，教師直播如果影響到了正常教學秩序，顯然就與教師的職業(yè)準則相背離,。
對于教師而言,，職業(yè)道德、教育責任和學生發(fā)展始終要放在首位,。學校是立德樹人,、傳道授業(yè)的場所，是學生樹立良好人生觀,、價值觀,、社會觀的場所，而非“網紅教師”的個人“秀場”,。厘清個人行為和職業(yè)道德的邊界,，既需要強化師德師風建設,，更需要建立健全管理和評價機制，切莫讓“網紅”身份影響到學生們的健康成長,。
責任編輯：聶臻臻
