別讓形式主義“傍上”學(xué)生作業(yè)
□濰坊融媒評論員 于哲
據(jù)“北青深一度”報道,，空牛奶盒,，已剪開洗凈晾干,，28元100個包郵,；空筆芯,，真實用完,、拒絕放墨,，100根,，21.14元……不少地方的不少學(xué)校出于環(huán)保教育目的,，要求學(xué)生每月收集空牛奶盒,，并將其視作一種作業(yè)，一些學(xué)生完不成任務(wù),，導(dǎo)致家長不得不網(wǎng)購“作業(yè)”,，進而催生了上述商品。而空筆芯的多寡,，則被視為評判學(xué)生是否勤于動筆的一項量化指標,。
無論是一份環(huán)保作業(yè)，還是督促學(xué)生勤于動筆的小舉措,，相信學(xué)校的初衷都是好的,，但為何最終走向荒誕,？其根本原因還是脫離了實際，讓形式主義歪風(fēng)侵蝕了校園,。
聽聽家長們的吐槽,，類似的作業(yè)還真不少，比如有的學(xué)校要求學(xué)生在暑假期間每日朗讀錄視頻,，各個學(xué)科都要制作精美的手抄報甚至是自制繪本,，還有的要求學(xué)生動手養(yǎng)殖并記錄一只“蠶寶寶”的生長過程等，這對于很多低年級的小學(xué)生來說,，無疑是一項“不可能完成的任務(wù)”,。最終，這些形式主義的作業(yè)要么落到了家長的頭上,，要么衍生出各種明碼標價的荒誕產(chǎn)品,，遍布于各大網(wǎng)絡(luò)購物平臺。
為什么明知是形式主義的作業(yè),，仍會大行其道,？主要還是因為這樣的作業(yè)最簡單最省事，整整齊齊的牛奶盒,、空筆芯,，花花綠綠的手抄報、彩色繪本,，容易做統(tǒng)計,、搞評比、出成績,。因此造成形式大于內(nèi)容,，結(jié)果重于過程，只追求表面效果,，從而忽視了教育客體的千差萬別,。
當“做作業(yè)”變成了“買作業(yè)”，由此延伸開來,，無論是“數(shù)字”形式主義,，還是搞“一刀切”的形式主義，一旦侵入校園,，都會給師生及家長造成不小的困擾,。讓老師們忙于各種填表、疲于各種檢查,；讓學(xué)生機械地網(wǎng)上答題,、拍照留痕等等，不僅違背了給老師卸包袱、給學(xué)生真減負的初衷,，也讓“轟轟烈烈走過場”“認認真真做虛功”的不良風(fēng)氣,，加重了師生負擔、污染了校園環(huán)境,，尤其是對于人生觀,、價值觀還未形成的孩子來說貽害無窮。
十年樹木,、百年樹人,，教育需綿綿用力、久久為功,，只有學(xué)校,、教師和家長攜起手來，樹立正確的教育觀,，充分尊重教育客體的多彩個性,，共同為孩子們營造良好的成長環(huán)境，才能讓教育回歸本源,、育人回歸初心,。
責任編輯：聶臻臻
