“濰坊銀行杯”我心中的老師作品征集大賽部分獲獎(jiǎng)作品展示中學(xué)組（一）
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2024-10-24 10:19:12
黃皮本
人人心中都有一個(gè)物件,，那物件是開啟時(shí)空隧道的鑰匙，將人拉回從前的時(shí)光,。
黃色的封皮,、灰色的裝訂線，翻開,，是清新舒緩的草木香氣,，是整齊排列的淺棕色橫線。那樣的黃皮本,，讓我想到的第一個(gè)人,，是趙老師,。
開學(xué)第一天，趙老師雙手抱著一摞黃皮本,，輕輕放在講臺(tái)上,。“同學(xué)們，認(rèn)真的態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本,。從現(xiàn)在開始,，你們認(rèn)真完成作業(yè)，每用完一個(gè)本子,，就可以找我兌換一本嶄新的黃皮本,。”她說。我看著她步向后櫥,，帶著滿臉的鄭重與小心,，將黃皮本放到櫥柜里。陽光散漫地照進(jìn)教室,，落在木櫥上,，被玻璃折射出耀眼的光，那光落在老師的碎花裙角,，也將她和煦的笑容在我心中映亮,，和黃皮本一同，成為激勵(lì)我學(xué)習(xí)的火炬,。
幾周過去,，我因那一份認(rèn)真，成為被老師在大屏幕上投影優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生,。我捏著已經(jīng)寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)本,，迎著趙老師贊許的微笑，莊重地與她交換了黃皮本,。抬頭,，老師的眼角已有了皺紋，她柔軟的頭發(fā)溫柔地散落在肩頭,。
哦,，趙老師說過的，馬上,，她就要退休了,。
新學(xué)期，我考入理想的中學(xué),，課業(yè)繁多,，與老師的聯(lián)系日漸減少，直到前幾日,，我忽然想去拜訪她,。
我拎著水果,，借著模糊的記憶，踏進(jìn)那條小胡同,，忐忑不安地叩響大門上泛著光澤的銅環(huán),。不多時(shí)，一句輕緩的“來啦”撞入耳膜,，大門應(yīng)聲而開,，我看到老師的驚訝，繼而是紅紅的眼眶,。老師“哎呀”一聲,，一把便將我抱住了。我激動(dòng)而又欣喜不已,，太好了,，老師還記得我,。
幾年過去,，老師的皺紋深了，白發(fā)多了,，卻依然不失當(dāng)年溫婉的笑容,。
老師帶著我來到一間小屋前，邊笑著看我邊推開了門,。這下輪到我愕然瞪大雙眼,，屋子里整齊擺放著一排排一摞摞黃皮本，那是她的學(xué)生成長的印跡,?？吹贸觯蠋熞暼粽鋵?。“我當(dāng)年花工資買的黃皮本,，能讓你們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不虧?。?rdquo;我聽著老師的話,，心中感慨萬千,，卻一字也說不出口。
林花謝了春紅,，太匆匆,。夢中又回到趙老師的課堂：講桌上的黃皮本，大屏上的光榮榜,，同學(xué)們幸福的笑臉,，還有老師讀我們周記的聲音,。
（作者：趙方舟）
奏響詩篇的“彩”
親愛的于校長：
展信佳，見字如晤,。
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已步入初三的門檻，提筆之際,，心緒不由自主地“飄”回了與您初識(shí)的溫馨場景,。那時(shí)的您，以和煦的笑容和親切的話語,，在我心中種下了溫暖的種子,。在濱北的這段旅程中，您不僅是引領(lǐng)方向的校長,，更是我們心中那抹不可或缺的“彩”,。
若將我的初中生活編織成一首未完的詩篇，您無疑是那位最杰出的畫師,，以無盡的創(chuàng)意與深情,，為這詩篇添上了斑斕的色彩。在我心中,，“彩”字恰如其分地概括了您——左邊的“采”,，象征著您如園丁般辛勤耕耘，將知識(shí)的甘霖?zé)o私地播撒給每一顆渴望成長的心靈,；而右邊的“彡”,，則繪出了您獨(dú)特而多彩的教育藝術(shù)。
第一筆,，是幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,。您總能用最貼近我們心靈的比喻，將復(fù)雜的知識(shí)化為簡單易懂的故事,，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,。記得您用“打怪升級(jí)”來比喻數(shù)學(xué)思維的拓展，那一刻,，教室里充滿了歡聲笑語,，而知識(shí)的種子也悄然在我們心中生根發(fā)芽。
第二筆,，是細(xì)致入微的關(guān)懷,。即便身兼數(shù)職，您依然不忘在繁忙之余,，給予我們最溫暖的陪伴,。那些夜晚放學(xué)路上的守候，如同燈塔一般照亮了我們前行的道路，讓我們感受到家的溫暖與力量,。您的堅(jiān)持與熱愛,，是我們心中最動(dòng)人的色彩。
第三筆,，是深刻獨(dú)到的洞察,。您雖非我們的任課老師，卻總能以敏銳的洞察力,，洞察我們的內(nèi)心世界,。從學(xué)習(xí)到生活，從性格到夢想,，您都給予了我們最真摯的建議與鼓勵(lì),。特別是在我迷茫與焦慮時(shí)，您的話語如同春風(fēng)化雨,，讓我重新找回了方向與自信,。
“桃李不言，下自成蹊,。”在您的悉心栽培下,，我有幸踏入了理想高中的校門。但我知道,，與濱北的故事遠(yuǎn)未結(jié)束,，它將成為我人生旅途中一段寶貴的記憶。愿未來的日子里,，濱北能繼續(xù)書寫輝煌篇章，而您也能收獲更多的幸福與滿足,。
最后,，衷心祝愿您事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福美滿,，桃李滿天下,！
張雪凡
2024年9月
（作者：張雪凡）
特別的“媽”
那些關(guān)于她的零碎片段，漸漸拼湊出一個(gè)溫暖如初的母親形象,。
——題記
初見,，是在初二那個(gè)青澀的年紀(jì)。她,，以圓潤而溫暖的姿態(tài)站在講臺(tái)前,，劉海輕貼額前，眼角的魚尾紋里藏著歲月的故事,，嘴角總是掛著甜甜地笑容,。“班級(jí)就是你們的第二個(gè)家，你們都是我的孩子……”她的聲音，有力而溫柔,，如同春風(fēng)拂過心田,，貫穿了整個(gè)初二，樸實(shí)無華卻飽含深情,。
作為“母親”,，張老師以無盡的耐心與關(guān)愛，拯救著每一個(gè)迷茫的心靈,。當(dāng)一位學(xué)生在壓力之下選擇逃避,，是她，一次次撥通電話,，用近乎懇求的語氣,，與家長共同編織著希望的網(wǎng)。“我也是他的‘媽’,，兒子不上學(xué),，我比誰都急。”這句話,，跨越了血緣的界限,，讓那份師生情更加深厚。在她的不懈努力下,，不僅挽回了少年的求學(xué)之路,，更在每位學(xué)生心中種下了溫暖的種子。
她的教育,，如同春風(fēng)化雨,，潤物無聲。寒假歸來,，她以新年的禮物,，輕輕敲開了我們的心房。那些小小的禮物,，雖不貴重,，卻滿載著沉甸甸的愛與期望。如同家人給予的壓歲錢,，不僅僅是物質(zhì)的饋贈(zèng)，更是心靈的滋養(yǎng),。每當(dāng)考試結(jié)束,，成績單從不是她的焦點(diǎn)，她更看重我們的成長與進(jìn)步,，那拍肩的溫暖,、鼓勵(lì)的微笑，是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
在張老師的世界里,，沒有差別對待,，只有一視同仁的關(guān)懷。放假前的零食分享,，成了我們共同的期待,，那幾枚紅棗、幾個(gè)桃,、一把糖,，簡單卻溫馨，如同母親在睡前遞上的一杯熱牛奶,，暖身更暖心,。她的鼓勵(lì)式教育，讓我們在自信中成長,，學(xué)會(huì)正視自我,，勇往直前。
特別的“媽”,，其實(shí)也并不特別,。她穿著與其他年長老師相似的花裙子，騎著老式的自行車,，偶爾在路邊,、公園偶遇，平凡而真實(shí),。但正是這份平凡中的堅(jiān)持與付出,，讓她在我們心中變得無比特別。僅僅一年的陪伴,，卻因那句“我就是你們的媽”,，讓這段時(shí)光充滿了家的溫馨與歸屬感。
她,，就是這樣做的。在每一次擁抱中,，每一句關(guān)懷的話語里,，在她的每一個(gè)身影背后，都藏著那份深沉而真摯的母愛,。她,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為“師者父母心”，讓我們在成長的路上,，感受到了家的溫暖與力量,。
（作者：田園）
我的班主任
離開母校快三年了，每當(dāng)閑暇的時(shí)候,，總會(huì)想起那不算太大的校園,、滿樹盛開的玉蘭花、粗壯法桐的樹蔭,、河邊的體育課,、熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)、準(zhǔn)備了好久的戲劇演出,、要好的同學(xué)和授業(yè)的恩師們,。
我的班主任，先后由兩位老師來擔(dān)任,。我“開蒙”的班主任是王麗老師,，她給人的感覺親近和藹卻又不怒自威，剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)的我們,，各種的不適應(yīng)紛至沓來,，沒跟我們接觸多長時(shí)間的她，總能找出每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，并找出解決問題的方法,，點(diǎn)中我們的軟肋。
讓我記憶猶新的,，還有她的那支鋼筆,，老式吸墨的那種，用起來是那么的順滑流暢,，那該是批改了多少篇作業(yè),、備了多少課、記錄了多少心得的結(jié)果,。在她的引領(lǐng)下,，我明白了堅(jiān)持不輟的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣該有多么重要。現(xiàn)在我用的也是像她一樣的老式吸水鋼筆,。
如果說王麗老師是“靜”,，那么殷偉老師用“動(dòng)”來形容一點(diǎn)不為過，她可以撇下年幼的孩子,，帶我們到臨朐的山里,，翻山越嶺去研學(xué)，也可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，親自下場和我們一起跳繩和拍球跑,，可以為一句“老師感謝您”而激動(dòng)地和我們一起抱頭痛哭，也可以戲謔地對我們說：“注意搞好衛(wèi)生哈,，這個(gè)月的班主任補(bǔ)助,，馬上就要被扣光了,。”平時(shí)我們看她，既像一位和我們平級(jí)的大姐姐,，又像一位隨時(shí)在關(guān)心著你的阿姨,，但是當(dāng)我們高興過頭、喧囂至上的時(shí)候,，那“嗷”的一嗓子,，讓我們又感到了她的嚴(yán)厲。就這樣她帶領(lǐng)著我們在區(qū)里,、市里甚至省里,，拿回來一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以至于學(xué)校一直流傳著“一班一出誰與爭鋒”的“傳說”,。
“一靜一動(dòng)”的兩位老師,，沒什么豪言壯語也沒什么豐功偉績，她們有的只是日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，任勞任怨用自己的年華、自己的執(zhí)著,、自己的操守,、自己的學(xué)問，引領(lǐng)著,、守護(hù)著一屆又一屆的孩子們,，在杏壇默默地耕耘著?？赡軐τ谒齻儊碚f,，一切都是那么順理成章和平淡自然，她們對自己的獎(jiǎng)勵(lì),，或許就是那支順滑流暢的鋼筆和擁在一起奔涌而出的淚水,。
無怨無悔的平凡，總是來源于無私的付出,。你們的教誨,，一定會(huì)激勵(lì)著我們走得更高、走得更遠(yuǎn),！
感恩遇見,！感恩人生路上有你們的指導(dǎo)！感恩我所有的恩師們,！
（作者：鄭維陽）
“師恩難忘”——我心中的老師
這世道車水馬龍，我不禁失去了方向,，而您恰巧是那指路牌,，告訴我前方的道路,。
——題記
三尺講臺(tái)談文學(xué)，三寸文筆揮詩言,。
金秋九月,，我們不期而遇。您眼鏡下的目光平靜而有力量,，注視著我們每一位新生,。剛步入初中校門的我有些膽怯，您看向了我,，沖我笑了笑,。恐懼與緊張被您的笑容所化解,，與此同時(shí),，對語文的熱愛也在我心中發(fā)出了萌芽。
讓我敬佩的是您的文學(xué)功底與循循善誘的話語,。“唧唧復(fù)唧唧,，木蘭當(dāng)戶織,。”盛夏的蟬鳴與昏昏欲睡的我們相伴,，讀書聲一陣比一陣小。“大家停一下,。”您平靜地說。我們不禁抬起頭,，望著您,。“你們是不是覺得在大夏天背這長篇古文很枯燥？”同學(xué)們惶恐著,，睜大了眼睛望著您,。“哈哈,，你們不用說我就知道你們是怎么想的,。”您笑瞇瞇地說。“其實(shí)啊,，這樣死記硬背是不管用的，而是重在理解,，大家都知道花木蘭是不是,？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。“那有沒有同學(xué)愿意講一下她的故事呢,？”一位男同學(xué)起立,，我們的睡意完全消失,。
“同學(xué)們，你們知道嗎,？在那個(gè)朝代的人們是多么苦,，木蘭她胸懷志向，孝順父母,，最難能可貴的是她女扮男裝上戰(zhàn)場的精神,。那個(gè)時(shí)代的女性講究淑婉與溫順，只有木蘭,，不畏世俗眼光,，堅(jiān)守自己的志向……”您看著認(rèn)真聽課的我們，會(huì)心地笑了,。
您是一位平和的老師,，用自己的方式來抓住我們的注意，而不是一味地講課,。再后來,，您的課堂讀書聲一陣比一陣高，我們的成績也一次比一次好,。
青山綠水畔船槳輕撥,，做有溫度的引路人。
“風(fēng)雨潤桃李,，黑白畫春秋,。”我相信，每個(gè)人的人生都有過低谷期,，而低谷期里,，定會(huì)有一位陪你走過風(fēng)雨，如朝陽般的老師,。
升初二后,，對新班級(jí)極不適應(yīng)的我出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。雖分班后她不再教我,，但她仍然關(guān)注到我的情況,。那日下午，您在走廊輕輕叫住我,，“筱雨,，下課過來一趟。”您還是那么輕柔,，但我卻第一次對這么柔和的話語有了恐懼,。我無言，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭,，心里卻亂作一團(tuán),，不知該如何面對,。
課后，您讓我坐在凳子上,，我如坐針氈，手心不住冒汗,，“最近學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真是嗎,？”我低下頭，悶聲回答了“是”“我記得你很喜歡李白,，也喜歡那句‘仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人’的豁達(dá)與樂觀。”我抬頭震驚地望著您,。您笑了笑,，繼續(xù)說：“你內(nèi)心不是有很遠(yuǎn)大的志向嗎？你很堅(jiān)強(qiáng),，以前是,，現(xiàn)在更是，你從未放棄,。只不過是被外界困住了,。‘不以物喜，不以己悲’做自己,，別擔(dān)憂,，也別在乎別人……”
您跟我聊了好久，我也漸漸敞開心扉,，慢慢習(xí)慣了新事物,，學(xué)習(xí)也不斷提高，我一直心存感激,。
春秋三載,，花落花開，在這紛擾的世間,，我遇良師,，知真理，向光明,；您伴三載,，教真言，默奉獻(xiàn),，我親愛的老師啊,，您對我的諄諄教導(dǎo)將永記心間，它不會(huì)隨時(shí)光散去,，終會(huì)以另一種形式在光影中存在,，伴我身邊,，永向前。
（作者：張?bào)阌?/b>）
墨香里的溫柔——記我心中的陰老師
在人生的長河中,，總有一些人,，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路,，給予我們無盡的溫暖與力量,。對我而言，小學(xué)時(shí)的語文老師——陰老師,，便是那璀璨星辰,，她的身影、她的教誨,，至今仍深深鐫刻在我的心中,，成為我成長路上最寶貴的記憶。
墨香蘊(yùn)溫柔
提及陰老師,，首先映入腦海的便是她那行云流水般的字,。每當(dāng)她拿起粉筆，在黑板上輕輕勾勒,，那一個(gè)個(gè)工整而有力的漢字便如同有了生命一般,，跳躍在我們的眼前。她的字,，不僅美觀大方,，更蘊(yùn)含著一種難以言喻的韻味，仿佛能穿透紙背,，直擊心靈,。我常常在課后模仿她的字跡，試圖捕捉那份獨(dú)特的韻味,，卻總覺得自己的筆觸少了些靈魂,。陰老師的字，就像她的人一樣,，溫柔而堅(jiān)定,，讓人不由自主地想要靠近，想要學(xué)習(xí),。
目光傳肯定
陰老師的溫柔,，不僅僅體現(xiàn)在她的字跡上，更在于她那雙充滿鼓勵(lì)與肯定的眼睛里,。每當(dāng)我遇到難題,，或是因?yàn)槌煽儾患讯趩蕰r(shí)，她總能第一時(shí)間察覺到我的情緒變化。她會(huì)輕輕地走到我的身邊,，用手輕輕拍打我的肩膀,，然后用那雙充滿信任的眼睛看著我，仿佛在說：“你肯定可以,！”那一刻,，所有的不安與焦慮都煙消云散，取而代之的是滿滿的信心和動(dòng)力,。陰老師的肯定,，如同春日里的一縷陽光，溫暖而明媚,，照亮了我前行的道路。
知識(shí)涵深遠(yuǎn)
在陰老師的課堂上,，我們不僅能學(xué)到課本上的知識(shí),，更能領(lǐng)略到中華文化的博大精深。從唐詩宋詞到四大名著,，從古代神話到現(xiàn)代文學(xué),，陰老師總能信手拈來，將那些枯燥的文字變得生動(dòng)有趣,。她還會(huì)根據(jù)我們的興趣點(diǎn),，推薦適合我們閱讀的書籍，引導(dǎo)我們走進(jìn)更廣闊的知識(shí)海洋,。在陰老師的熏陶下,，我漸漸愛上了閱讀，愛上了那些文字背后的故事與情感,。
如今,，雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)，步入了初中的校園,，但陰老師的身影依然在我心中占據(jù)著重要的位置,。她的溫柔、她的鼓勵(lì),、她的淵博,，都將成為我人生旅途中寶貴的財(cái)富。在未來的日子里,，無論我走到哪里,，無論我遇到多少困難與挑戰(zhàn)，我都會(huì)銘記陰老師的教誨,，勇敢地前行,，因?yàn)槲抑溃谖业膬?nèi)心深處，始終有一盞燈在為我照亮方向——那就是陰老師給予我的愛與希望,。
（作者：方中諾）
師愛如泓潤物無聲
一支粉筆兩鬢白發(fā),，三尺講臺(tái)四季辛勤，每一株桃李盛開的背后,，都有一位含辛茹苦的老師在校園里述說著一個(gè)平凡而又偉大的故事,。
2022年金秋時(shí)節(jié)，我升入廣文中學(xué),，并初遇我的班主任蔣樹偉老師,。初遇蔣老師，她白里透紅的臉上架著一副眼鏡,，九月微熱的秋風(fēng)輕輕拂過她的面頰,，明亮的太陽映照在她臉上，同時(shí)也照亮了眼底寫滿迷茫剛走進(jìn)初中生活的我們,。接下來的日子里,，面對求知的我們，蔣老師總是耐心細(xì)致地給我們講解各種知識(shí),，用自己的愛滋養(yǎng)著班級(jí)每一位同學(xué)茁壯成長,！
蔣老師的愛藏在每一句的關(guān)心問候中。
在開學(xué)前的向陽訓(xùn)練營中,，由于天熱難耐,，加上持續(xù)的訓(xùn)練，班級(jí)一位同學(xué)站軍姿時(shí)暈倒了,，蔣老師得知后第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場,，一邊遞礦泉水一邊用手摸額頭，急切地詢問,，經(jīng)過細(xì)致地問詢和檢查,，確認(rèn)同學(xué)沒事后，她又起身告誡班里其他同學(xué)說：“軍訓(xùn)很辛苦,，同學(xué)們做得都很好,！但一定要注意身體，如果感覺不舒服,，不能勉強(qiáng),，要及時(shí)向教官打報(bào)告。”看到她焦急的神色,，一股難以言說的暖流直抵我的心房,，她的一字一句既是對我們軍訓(xùn)成果的肯定，也是對我們身體的關(guān)心愛護(hù),，讓我們感覺到無限的溫暖,，讓我們的心靈變得更加勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)......
蔣老師的愛藏在每一天的嚴(yán)格要求中。
每天,，校園金黃色的小路上,，總能見到蔣老師忙碌的身影?；赝菞l小徑,，蔣老師總是伴著晨曦來，帶著晚霞走,，不管是早讀還是午練,，午休還是放學(xué)，她每天都會(huì)來到班級(jí)教室,，關(guān)愛每一位同學(xué)的日常,。面對同學(xué)們的進(jìn)步，她從不吝嗇表揚(yáng),，鼓勵(lì)同學(xué)們再接再厲,，勇攀高峰；面對同學(xué)犯下的錯(cuò)誤,，她獎(jiǎng)罰分明，并且不厭其煩地進(jìn)行糾正,，意味深長地講述其中的道理,。在蔣老師的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步,，身處這樣的班級(jí),，同學(xué)們也越來越熱愛這個(gè)積極上進(jìn)、生機(jī)勃勃的班集體,！
蔣老師的愛藏在每一個(gè)歷史知識(shí)中,。
課堂上，她聲情并茂,，滔滔不絕地給我們講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我們都聽得如癡如醉。從人文初祖,、農(nóng)耕文明到夏商周時(shí)期青銅器的燦爛文化,，從春秋戰(zhàn)國的連年戰(zhàn)爭到秦漢的國家統(tǒng)一……她如數(shù)家珍，無所不知,，無所不曉,。課下，同學(xué)們都圍上去追問歷史問題,，她都不厭其煩地耐心解答,，并且對我們進(jìn)行鼓勵(lì)、期望和告誡。
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。對于蔣老師，加減乘除算不盡她的辛苦付出,，詩詞歌賦說不完她的細(xì)致耐心,，筆墨紙硯寫不完她的含辛茹苦，她就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,，讓我們看得更遠(yuǎn),，看得更清，我們永遠(yuǎn)愛您——蔣老師,！
（作者：王楚涵）
責(zé)任編輯：龐珂
一審：蔣鵬遠(yuǎn) 二審：龐珂 三審：李倩
