新時(shí)代加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本遵循
來(lái)源：《求是》 發(fā)布時(shí)間：2023-09-15 21:23:18
新時(shí)代加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本遵循
《求是》雜志編輯部
“長(zhǎng)期以來(lái),，以你們?yōu)榇淼娜珖?guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人,、培根鑄魂,，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，造就了大批可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才,，為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出了重要貢獻(xiàn),。”
“新征程上,，希望你們和全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神,，牢記為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù),，自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn),。”
2023年9月9日，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表,，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和誠(chéng)摯祝福?？倳浀闹匾甘荆浞挚隙◤V大教師為國(guó)家發(fā)展,、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大師生的親切關(guān)懷,。
教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國(guó),，首次將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為一個(gè)單獨(dú)部分，對(duì)“辦好人民滿意的教育”作出戰(zhàn)略部署,，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)角,。2023年5月29日，習(xí)近平總書記主持二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話,，深刻闡釋建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó),、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這一重大課題，從“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”,、“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”,、“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力”、“在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育發(fā)展活力”,、“增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力”,、“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”6個(gè)方面，對(duì)扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提出明確要求,。講話貫通歷史,、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，揭示規(guī)律,、方向和大勢(shì),，具有很強(qiáng)的政治性、思想性,、戰(zhàn)略性,，是指引我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，中國(guó)式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐,。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章精神同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來(lái),，同學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育的重要論述和最新指示批示精神結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育結(jié)合起來(lái),，大力弘揚(yáng)教育家精神,，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以教育之力厚植人民幸福之本,，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基,。
從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)指引
“縱觀人類歷史，教育興則國(guó)家興,，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó)，教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素,。”
“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”
教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展,、事關(guān)民族未來(lái),。對(duì)于教育事業(yè)，習(xí)近平總書記向來(lái)看得很重,、抓得很緊,。在河北正定工作時(shí)，他一有時(shí)間就去學(xué)校轉(zhuǎn),，要求“做到全村最好的房子是學(xué)校”,；在福建寧德工作時(shí)，經(jīng)常講的一句話就是“扶貧先扶志,，治貧先治愚”,，強(qiáng)調(diào)“教育問(wèn)題是絕對(duì)不允許‘等一等’的”；在浙江工作時(shí),，將科教興省,、人才強(qiáng)省納入“八八戰(zhàn)略”；在上海工作時(shí),，強(qiáng)調(diào)“要始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，要讓教師成為社會(huì)上最受尊重、最令人向往的職業(yè)”。
黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記站在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度,，把教育事業(yè)擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。在黨的十九大,、二十大報(bào)告中,，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì),、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì),、教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)等重要會(huì)議上，在全國(guó)各地托兒所,、幼兒園,、小學(xué)、中學(xué),、職業(yè)學(xué)校,、高等學(xué)校考察調(diào)研時(shí),，在每年教師節(jié)、青年節(jié),、兒童節(jié)等同師生們的互動(dòng)交流中,，在給一些小學(xué)生、中學(xué)生,、大學(xué)生,、留學(xué)生和教師們的回信里，總書記就教育發(fā)表一系列重要論述,，深刻回答了關(guān)系教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,。
——“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”,。習(xí)近平總書記深刻闡明教育的重大意義,，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng),，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性,、全局性地位和作用更加突顯”,；“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”；“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,；等等,。
——“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”。習(xí)近平總書記高度重視黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，是辦好教育的根本保證”；“各級(jí)黨委要把加強(qiáng)對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成重要職責(zé),，把教育改革發(fā)展納入議事日程,，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育,、研究教育”,；“黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)能不能有效實(shí)現(xiàn)，取決于教育系統(tǒng)黨的組織體系健不健全,，黨的建設(shè)抓得好不好”,；“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委,、各級(jí)教育主管部門,、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上”；等等,。
——“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,。習(xí)近平總書記對(duì)立德樹人作出一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)“人無(wú)德不立,，育人的根本在于立德”,；“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”；“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”,；等等,。
——“大力弘揚(yáng)教育家精神”。習(xí)近平總書記深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵,，強(qiáng)調(diào)“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,，言為士則,、行為世范的道德情操,，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,，勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心,，胸懷天下、以文化人的弘道追求,，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神”,。
——“辦好人民滿意的教育”。習(xí)近平總書記深刻闡明堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的根本立場(chǎng),，強(qiáng)調(diào)“努力發(fā)展全民教育,、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)”,；“素質(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本,、因材施教,，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一”,；“堅(jiān)持教育公益性原則,，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策”；“加大對(duì)農(nóng)村地區(qū),、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度,，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”,；等等。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，既堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于教育的基本原理,，又同中國(guó)教育實(shí)際緊密結(jié)合；既根植中華民族重教尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，又借鑒世界教育發(fā)展有益成果,，把黨對(duì)社會(huì)主義教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的水平,，開辟了馬克思主義教育思想中國(guó)化時(shí)代化新境界,，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿意的教育提供了科學(xué)指引。
思想光芒照亮前程。黨的十八大以來(lái),，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是總書記關(guān)于教育的重要論述科學(xué)指引下，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列,，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，人民群眾教育獲得感不斷增強(qiáng),。在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，總書記回顧新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)走過(guò)的非凡歷程，高度肯定新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就,、發(fā)生格局性變化,，指出：“這充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路是完全正確的,。”
當(dāng)今世界,，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,。我國(guó)在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)上仍存在不少差距,、短板和弱項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越依然任重道遠(yuǎn),。在這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記立足當(dāng)下、著眼未來(lái),，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出深刻闡釋和總體部署,。總書記指出：“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó),，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó),，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù),，以為黨育人,、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命,，以教育理念,、體系、制度,、內(nèi)容,、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑,，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能,，最終是辦好人民滿意的教育,。”總書記強(qiáng)調(diào)，我們要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局,、奮力開拓新局,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本,，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基,，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
“南開大學(xué)張伯苓老校長(zhǎng)有‘三問(wèn)’——你是中國(guó)人嗎,？你愛(ài)中國(guó)嗎,？你愿意中國(guó)好嗎？這既是歷史之問(wèn),，也是時(shí)代之問(wèn),、未來(lái)之問(wèn)。我們就要把這個(gè)事情做好,。”2019年1月,，習(xí)近平總書記來(lái)到南開大學(xué)考察調(diào)研，其言諄諄,，其意切切,。
1935年初秋，在中華民族危急存亡之際,，南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上向全體師生問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題,。這著名的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，實(shí)質(zhì)是在追問(wèn)教育要培養(yǎng)什么人這一首要問(wèn)題,。
“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題,，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。”我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,，辦的是社會(huì)主義教育,，培養(yǎng)的人必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這就是我們要立的“德”,。習(xí)近平總書記鮮明指出：“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人,，絕不能培養(yǎng)出一些‘長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心,，沒(méi)有中國(guó)情,，缺少中國(guó)味’的人,！那將是教育的失敗。”落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須把握的大是大非問(wèn)題,。
黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人、中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，勉勵(lì)少年兒童“在星星火炬的照耀下,，在黨的陽(yáng)光的沐浴下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著”,；鼓勵(lì)當(dāng)代青年“有信念,、有夢(mèng)想、有奮斗,、有奉獻(xiàn)的人生,，才是有意義的人生”；寄語(yǔ)莘莘學(xué)子“爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā),、勇毅前進(jìn)”；囑托廣大教師“想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人”……總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，指引廣大師生在新時(shí)代強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興火熱實(shí)踐中成長(zhǎng)成才,、建功立業(yè),，展現(xiàn)出聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定決心和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,。
圖為2023年6月9日,，安徽省銅陵市第七中學(xué)學(xué)生正在車間上“行走的思政課”，近距離感受銅陵銅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新氣象,。 視覺(jué)中國(guó) 過(guò)仕寧/攝
在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的,，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人”,，并對(duì)如何“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”提出明確要求。一是 “堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念,，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走,，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民”,。二是“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),，提高思政課的針對(duì)性和吸引力”,。三是“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作”,。
把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線
提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程,，涉及教育觀念、教育體制,、教學(xué)方式的全方位調(diào)整,，需要做到老師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”,、學(xué)校“管好”三位一體,。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視提高教育質(zhì)量,，從德智體美勞“五育并舉”,，到全員全程全方位“三全育人”，把促進(jìn)人的全面發(fā)展,、適應(yīng)國(guó)家社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向完善管理制度和工作機(jī)制，全面提高各級(jí)各類教育的質(zhì)量,。
2023年5月1日,，習(xí)近平總書記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信，強(qiáng)調(diào)：“黨的二十大對(duì)建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)作出部署,，希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，厚植愛(ài)農(nóng)情懷,，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè),，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。”圖為5月13日,，科技小院的師生在河北省曲周縣“綠色噸半糧”萬(wàn)畝示范基地查看麥情。 新華社記者 趙鴻宇/攝
在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記明確指出當(dāng)前“我國(guó)教育已由規(guī)模擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”,，強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線,，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”,。一方面,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育,?？倳洀?qiáng)調(diào)，“要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”,；“基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué),、探索未知的興趣,，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)”,；“在全社會(huì)樹立科學(xué)的人才觀,、成才觀、教育觀,，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)”。另一方面,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，龍頭是高等教育?？倳洀?qiáng)調(diào),，“要把加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重,，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè),，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新,，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量”?？倳浲瑫r(shí)指出,，“要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó),，促進(jìn)人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué),，不斷提高國(guó)民受教育程度,，全面提升人力資源開發(fā)水平,，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。
形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)
“不求最大,、但求最優(yōu),、但求適應(yīng)社會(huì)需要”。
閩江學(xué)院校門入口一側(cè)石碑上,，16個(gè)字格外醒目,。這是習(xí)近平同志在福州工作期間兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)提出的辦學(xué)理念，也是閩江學(xué)院長(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)守的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。2021年3月25日,，習(xí)近平總書記來(lái)這里考察調(diào)研，肯定閩江學(xué)院在堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué),、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績(jī),，強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè),、打好基礎(chǔ)”,。
“適應(yīng)社會(huì)需要”，為人民服務(wù),、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，是中國(guó)教育事業(yè)的光榮使命,。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,，更好推動(dòng)教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng),、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配,，為強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興注入澎湃動(dòng)能。
黨的二十大對(duì)“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、科技強(qiáng)國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)”作出系統(tǒng)部署。“當(dāng)今時(shí)代,，人才是第一資源,，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),、一體統(tǒng)籌推進(jìn),，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。”在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記闡明“把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)”的深遠(yuǎn)考量并進(jìn)一步提出明確要求。一是“進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育,、工程教育,，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)‘卡脖子’問(wèn)題提供人才支撐”,。二是“系統(tǒng)分析我國(guó)各方面人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口狀況,，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置,，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力,、貢獻(xiàn)力”,。三是“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育,、繼續(xù)教育,，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合,、科教融匯,，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠,、能工巧匠”,。
以改革創(chuàng)新為動(dòng)力
“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體,，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力,。”
2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì),，對(duì)“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力,、針對(duì)性”作出系統(tǒng)闡釋,。
發(fā)展出題目，改革做文章,。黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，以改革激活力,、增動(dòng)力,，引領(lǐng)教育改革開啟了向縱深推進(jìn)的進(jìn)程。從深化考試招生制度改革,，到統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),；從統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，到全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展……一系列頂層設(shè)計(jì)方案陸續(xù)發(fā)布,，教育全面深化改革的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來(lái)，充滿活力,、富有效率,、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制正在加快形成,。
改革永遠(yuǎn)在路上,。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須進(jìn)一步增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，不斷把制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為治理效能,。在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記指出，“從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變,，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力”,，并提出明確要求。一是“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制改革,，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平”,。二是“把促進(jìn)教育公平融入到深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié),，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際,、群體差距，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,，更好滿足群眾對(duì)‘上好學(xué)’的需要”,。三是“緊扣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo),，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建多元主體參與,、符合我國(guó)實(shí)際,、具有世界水平的教育評(píng)價(jià)體系”。四是“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理,，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”,。五是“進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育,，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”。
完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略
不拒細(xì)流,，方為江海,。
教育對(duì)外開放是我國(guó)改革開放事業(yè)的重要組成部分。推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，要堅(jiān)持對(duì)外開放不動(dòng)搖,，加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容、互鑒,、互通,。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,，高度重視擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放,，指引我國(guó)教育開放總體布局不斷優(yōu)化，參與全球教育治理不斷深化,，中外教育合作與人文交流成績(jī)斐然,，教育國(guó)際影響力大大增強(qiáng)。
在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記進(jìn)一步提出明確要求,。一是“根據(jù)國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化，完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略,，統(tǒng)籌做好‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’兩篇大文章,，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心”,。二是“積極參與全球教育治理,，大力推進(jìn)‘留學(xué)中國(guó)’品牌建設(shè)，講好中國(guó)故事,、傳播中國(guó)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)出中國(guó)聲音,，增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)”。三是“堅(jiān)持?jǐn)U大教育對(duì)外開放不動(dòng)搖”,，同時(shí)“深入貫徹總體國(guó)家安全觀,，把牢教育對(duì)外開放正確方向和安全底線”。
強(qiáng)教必先強(qiáng)師
“再過(guò)幾天就是教師節(jié),，向全校教師致以節(jié)日祝福,，祝全國(guó)廣大教師節(jié)日快樂(lè)。”
2023年9月7日上午,，習(xí)近平總書記來(lái)到哈爾濱工程大學(xué),，勉勵(lì)青年學(xué)子在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩,，并給全國(guó)廣大教師送上節(jié)日祝福,。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。走進(jìn)校園,、親切交談、致信問(wèn)候……黨的十八大以來(lái),，每逢教師節(jié),，習(xí)近平總書記總會(huì)通過(guò)各種方式給全國(guó)廣大教師送上祝福，為全黨全社會(huì)尊師重教作出表率,?？倳浺?ldquo;無(wú)上光榮”、“最偉大,、最神圣”,、“最受社會(huì)尊重”等形容教師工作，將教師工作的地位和作用提升到空前高度,；從“心有大我,、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則,、行為世范的道德情操,，啟智潤(rùn)心,、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心,，胸懷天下,、以文化人的弘道追求”6個(gè)方面，對(duì)中國(guó)特有的教育家精神作出深刻闡釋,；對(duì)教師提出“三個(gè)牢固樹立”,、“四有好老師”、“四個(gè)引路人”,、“四個(gè)相統(tǒng)一”,、“大先生”等殷切希望，為深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向,。新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，待遇不斷提高,，教師隊(duì)伍建設(shè)取得歷史性成就，為黨和國(guó)家培育了大批優(yōu)秀人才,，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),。
今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求，也對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,。在《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》這篇重要文章中,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,，健全中國(guó)特色教師教育體系,，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。一是“立足教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)際需要,，加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度”,。二是“弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，提高教師政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教,、精心從教,、長(zhǎng)期從教、終身從教”,。三是“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操,、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí),、勤修仁愛(ài)之心，樹立‘躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù),，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人”,。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù),。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)， “要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制”,?？倳泴?duì)各個(gè)方面提出明確要求，“中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作為總抓手,，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn),、督促落實(shí)”,；“各級(jí)黨委和政府要始終心懷‘國(guó)之大者’，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,，在組織領(lǐng)導(dǎo),、發(fā)展規(guī)劃、資源保障,、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度”,；“學(xué)校、家庭,、社會(huì)要緊密合作,、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐,，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)”,。
“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人,，人材之成出于學(xué)。”有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引,，一定能走好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史新征程，辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè),，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,。
責(zé)任編輯：平小娜
