拼搏在閃光的事業(yè)中
來源： 發(fā)布時間：2020-08-05 10:38:16
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????夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。正是這句至理名言,，激發(fā)了王蕾選擇教師這個行業(yè)的熱情,。自工作以來,，她全身心地投入到教育,，努力工作,，不斷進取,，盡自己所能,，讓每一名學生能健康成長,，讓每一個家長都放心，做一名受社會尊敬的人民教師,。
????一,、愛生如子，視如己出,。
????自參加工作以來,，王蕾一直擔任小學高年級的語文教學和班主任工作，連續(xù)多年執(zhí)教畢業(yè)班,。正是因為愛生如子,，視如己出，所任教的班級,，無論是學科成績還是常規(guī)表現(xiàn)都遙遙領(lǐng)先,。
????對待教學，她高標準嚴要求對待自己,時刻站在學生和家長的角度考慮問題,，認真?zhèn)湔n,、認真上課,鉆研業(yè)務,精益求精，不放棄任何一個學生,。在連續(xù)多年的區(qū)畢業(yè)抽測中,，在語文組全體同仁的努力下，他們的語文成績一直排在全區(qū)第一,。
????對待班級管理,，她公正無私，寬嚴有度,，始終以父母之心來對待班級的學生,。對于班級中的優(yōu)秀學生，她堅持對他們進行積極的思想引領(lǐng),，樹立正向的榜樣,，引領(lǐng)良好的班風，并給予恰當?shù)耐卣古c提升,；對于中等的學生,，她引導他們設置合理的目標，督促自己不斷提高,；對于自律性不強的孩子和特殊孩子,，她積極研究他們的心理,，走進他們的內(nèi)心，成為他們最信任的人,。如此以來,，她的班級管理工作就做得游刃有余，各項常規(guī)評比一直名列前茅,。
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????二,、業(yè)精于勤，力求特色
????雙語是一所有特色的學校,，作為雙語學校的一名教師,，王蕾時刻以突出特色作為自己的奮斗目標，多年來,，她逐漸形成了自己的特色,。
????一是扎實學習，努力鉆研,。學樂課堂是雙語特色,，自進入雙語學校以來，她充分領(lǐng)會六環(huán)節(jié)課堂的精神,，推進學樂課堂建設,。二是愛生如子，建設和諧的師生關(guān)系,。她公平公正,，對學生嚴而有度,發(fā)現(xiàn)每個學生身上的特點，讓每一個學生都得到充分的發(fā)展,。三是培養(yǎng)學生的自信心,。用班會課對學生進行教育，保護學生的自尊心,，培養(yǎng)學生的自信心,。四是言傳身教。她在思想政治,、道德品質(zhì),、學識學風上，以身作則,，率先垂范,，引導學生養(yǎng)成良好習慣。
????三,、特殊學期，特殊關(guān)愛
????疫情期間,，作為教育工作者,，不能在一線沖鋒陷陣,，不能在家園守護一方，但是責任感,、使命感激勵著我們每一個人,。特殊時期，她帶領(lǐng)五年級全體教師啟動了“特殊關(guān)愛”,，決心為全體家長守好大后方,，堅持戰(zhàn)“疫”與暖心并舉，防“疫”與育人結(jié)合,，堅決把防控責任扛在肩上,，把學生安危放在心里，用心用力用情守護每位學生的健康平安,。
????通過全面摸排,，他們確定了級部中需要特殊關(guān)愛的十類學生，將五年級45名學生列入關(guān)愛范圍,。緊接著學校制定了關(guān)愛方案,，一生一檔，跟進關(guān)懷,，重點做好思想上引領(lǐng),、心理上撫慰、生活上幫助,、學習上輔導等工作,。
????居家學習，居家成長,，作為班主任,，她積極發(fā)現(xiàn)班級中的典型學生和典型事件，并積極在學校公眾號,，學校抖音平臺和個人朋友圈中進行宣傳,，疫情期間，她完成了班級美篇71篇,。她還指導班級學生參加了科技節(jié)比賽,，其中耿子涵同學的科技創(chuàng)新成果“防近視頭箍”，一路過關(guān)斬將,，獲得了省一等獎的好成績,。
????四、勤于學習,，提高素質(zhì)
????她認真拜讀了許多教育書籍,，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，讓她深深感觸到每條建議都給自己的教學指明了方向；《于丹心得》一書,，使她明白儒家理論的核心之一是“仁者愛人”,，并教會自己怎樣去愛學生。她還閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,，如：《小學課堂教學案例》,、《小學教學設計》、《成功素質(zhì)教育》等,，她如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),，并應用到自己的教學實踐中，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的提高,。
????此外,，她積極提升自己的綜合素養(yǎng)，每日進行《道德經(jīng)》《學記》《禮記》等經(jīng)典誦讀,，每日進行《道德經(jīng)》等書法練習,，每周進行樂器練習，主動學習茶藝文化,，獲得了書法,、茶樂器、經(jīng)典等五張通行證,，自讓自己不斷沉淀,，得以升華。
????五,、守好本職,，守護一方
????疫情就是命令，防控就是責任,。作為教育工作者,，不能在一線沖鋒陷陣，責任感,、使命感卻激勵著她守護著五年級這方小天地,。
????課程之擔當。停課不停學,。她和五年級組的同事們充分利用起信息化來辦公,，為孩子們制定了豐富多彩的課程，網(wǎng)絡直播授課的規(guī)劃應約而至,。作為學部帶頭人,，她身先士卒，研究,、實踐,、又研究,、再實踐……
????“評價”之擔當。疫情,，延遲開學,，共克時艱?？?/span>中課堂如約進行，老師們進行了精心的備課,，準備了豐富多彩的課程,。為激勵學生更好的學習，她研究各種教學管理軟件,，在班級內(nèi)率先使用“人人通空間”,，效果確實立竿見影。于是我帶領(lǐng)級部老師們一起進行實踐和研究,，利用未來教育云平臺的人人通空間開展在線作業(yè)檢測及評價的成功做法得到了領(lǐng)導的認可和同仁的借鑒,。
????“備課”之擔當。直播課程學生雖然之前都接觸過,，但是如此大規(guī)模的推行,，卻是第一次，那么教學設計就十分重要了,。于是,，她不斷進行研究預估和檢測，最終形成了一套行之有效的教學模式,。
????六,、一分耕耘，一份收獲
????教學過程中,，她積累了一些榮譽：2016年“尋找紅色足跡之主題方案設計”中,，被山東省教育廳評為三等獎；2017年,，在高新區(qū)小學語文集體備課優(yōu)秀教學設計評選中,，被評為“優(yōu)秀教學設計獎”；2018年,，被共青年團中央學校部評為“優(yōu)秀指導一等獎”,；2019年，被評為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”,；
????2019年,，被共青團濰坊市委評為“濰坊青年志愿服務之星”。2019年,，我參與的德育課題《小學六品課程的構(gòu)建與實施研究》,，獲得高新區(qū)二等獎；2019年，在信息化說課活動中,，獲得“濰坊市一等獎”,；2019年在山東省信息化說課活動中，被評為“優(yōu)秀示范課”,；在2019年“山東省創(chuàng)新教育研究優(yōu)秀成果評選”中,，獲得一等獎；2020年,，疫情期間我的人人通使用得到高新區(qū)的認可,，并在全區(qū)進行了推廣；2020年,，我輔導的學生耿子涵在科技節(jié)創(chuàng)新成果比賽中獲得高新區(qū)和濰坊市一等獎,，并順利晉級省賽，獲得了一等獎的好成績,。
????榮譽代表過去的付出和成果,，以后的工作任重而道遠，她會帶著一顆純粹的心繼續(xù)走在教育的大道上,。(王蕾)
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