搭建成長平臺 完善家園共育
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-13 11:02:11
讓家長課堂真正成為了家長的需要,，而不再是老師的一廂情愿,，使家長課堂更加生動、靈活,，吸引了更多家長的主動參與,，更好地發(fā)揮了家長學校課程在普及家庭教育知識，促進幼兒園,、家庭,、社會三結(jié)合教育中的重要作用。
一是以展示開放系列活動為載體,，組織親子活動,，豐富家園共育。
開放,、展示的目的是為了讓家長更多的了解各年齡段幼兒的年齡特點,、教育方法、教育目標,，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。
幼兒親子運動會。每年一次,，家長與幼兒共同參與趣味項目的比賽,，密切了親子關(guān)系。家長開放日活動,。每學期一次,，邀請家長來園觀摩老師的一日或半日活動,，讓家長通過觀察、評價,，更好的了解幼兒的發(fā)展水平,。豐富多彩的節(jié)日親子活動。根據(jù)不同節(jié)日習俗,，組織豐富多彩的親子活動,，讓節(jié)日成為家園共育的載體。如,，針對園本課題,，六一組織“繪本表演”；端午節(jié)邀請家長來班上與幼兒一起開展“民俗游戲”,；父親節(jié)親子活動等,。
二是以“任務(wù)推進式”為載體，提高家園共育的實效,。
幼兒園借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺,，以“任務(wù)推進”的形式，侵入式的在幼兒園和家庭之間搭建隱形橋梁,，助推家園共育的實效,。比如：借助幼兒園書香閱讀活動的開展，倡議家庭親子閱讀并組織微信打卡活動,、評比書香家庭活動,、圖書漂流活動等；借助安全教育平臺,，及時布置任務(wù)實現(xiàn)家園教育的一致性,；組織家長學校直播間，利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，以及家庭教育專家的網(wǎng)絡(luò)授課,，以打卡或交流討論的形式，引導家長主動掌握家庭教育知識,；結(jié)合主題教學活動,，開設(shè)家園共育板塊，借助任務(wù)布置,，實現(xiàn)名符其實的家園共育。（袁玲）
責任編輯：龐珂
