濱海大家洼幼兒園進行心理健康教育
來源：濱海大家洼幼兒園 發(fā)布時間：2021-11-02 09:45:04
?。ㄒ唬┩ㄟ^兒歌教學(xué)法,，讓幼兒心理引導(dǎo)教學(xué)更加高效
通過案例教學(xué)法讓幼兒心理引導(dǎo)教學(xué)更加高效，讓幼兒參加心理教育活動,，逐漸形成健康的心理意識,。如在飯前請小朋友們?nèi)ハ词郑械挠變号軄砼苋?，有的直接去吃?hellip;…這時幼兒教師通過自己編寫的“洗手歌”“吃飯歌”,，引導(dǎo)幼兒共同歌唱,，增加幼兒在參與這些日常活動過程中的專注力,，緊抓幼兒喜歡有趣的事物的心理,，以達到幼兒乖乖洗手、按規(guī)矩排隊的教育效果,。
?。ǘ├眯畔⒒虒W(xué)方式，讓幼兒心理引導(dǎo)教學(xué)更具趣味性
動畫片,、兒歌,、小故事是幼兒教育必不可少的工具，老師們利用孩子們的興趣,，把心理引導(dǎo)教學(xué)滲透其中,，讓動畫教幼兒如何去做，更加直觀地培養(yǎng)幼兒的健康心理,。比如幼兒教師利用多媒體教學(xué),，播放對幼兒心理有教育和引導(dǎo)意義的動漫短片。讓孩子根據(jù)短片中的動漫角色指引,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成寬容,、樂于助人、遵守秩序等內(nèi)心品質(zhì),，穩(wěn)步提升幼兒的心理健康水平,。
（三）利用合作探究式教育方式,，讓幼兒的心理指引學(xué)習(xí)更生活化
幼兒教師根據(jù)幼兒差異化的心理狀態(tài),，設(shè)計“合作益智小組”活動，讓幾個幼兒合作完成益智區(qū)的小任務(wù),，以達到轉(zhuǎn)變幼兒心態(tài)的目的,。例如，讓孩子分工合作進行“過家家”游戲,，根據(jù)幼兒不同的心理特點,，安排不一樣的角色，如“爸爸,、媽媽,、孩子”。讓他們在合作游戲中學(xué)會尊重他人,，關(guān)愛他人等品質(zhì),，改善心理健康。
?。ㄋ模┩ㄟ^表演式教學(xué)方式,，科學(xué)培養(yǎng)幼兒陽光健康的心理
如舉辦“小模特走秀大賽”“課間才華展示”等活動,，讓孩子在活動中獲得成就感與他人贊賞。培養(yǎng)幼兒心細膽大的心理,，讓幼兒的健康心理在潛移默化中慢慢形成,。（宋曉婷）
責(zé)任編輯：陳曉芳
