大學(xué)的好壞并非“排行榜”說了算
來源：中國青年報(bào) 發(fā)布時(shí)間：2021-11-05 15:56:50
最近,，2022QS亞洲地區(qū)大學(xué)排行榜單發(fā)布,。5所中國大陸院校上榜前10，依次為北京大學(xué)排行第2,、清華大學(xué)第5,、浙江大學(xué)第6,、復(fù)旦大學(xué)第7，上海交通大學(xué)第10名,。其中,，北京大學(xué)的排行較去年上升了5位,，清華大學(xué)下降3位。（正觀新聞11月3日）
大學(xué)排行自誕生以來,，各式各樣,，五花八門,，層出不窮,。一般認(rèn)為，大學(xué)排行起源于美國。1983年,，《美國新聞與世界報(bào)道》依據(jù)“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”（當(dāng)時(shí)唯一的指標(biāo)）對全美1308位大學(xué)校長開展市場問卷調(diào)查，發(fā)布的“美國最好大學(xué)”,，旨在幫助有志上大學(xué)的學(xué)生作出信息充分的選擇,，具有為消費(fèi)者服務(wù)的初始立場,。隨后,，中國、德國,、加拿大、日本相繼推出大學(xué)排行榜。由于這些大學(xué)排行中歐洲國家上榜大學(xué)較少，加之有過于側(cè)重學(xué)術(shù)研究而忽視教學(xué)質(zhì)量,、國際化水平和創(chuàng)新意識(shí)等因素的傾向,，因此，歐盟從2013年起推出了基于歐洲評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的世界大學(xué)排行榜,。目前,，較具世界影響力的有軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行、泰晤士高等教育世界大學(xué)排行、QS世界大學(xué)排行等,。
對大學(xué)進(jìn)行排名,，本來并非壞事，可以在一定程度上幫助大學(xué)了解自身的優(yōu)勢和不足，但學(xué)校的好壞,，卻不是簡單的“排行”就能認(rèn)定,。因?yàn)?，?yōu)質(zhì)的學(xué)校不一定是“好”的大學(xué),。以現(xiàn)代教育的眼光來看,，烽火硝煙中的西南聯(lián)大很難冠之以“優(yōu)質(zhì)”之名,，但是其仍然可以被認(rèn)為是“好”的大學(xué),。由德國洪堡所創(chuàng)辦的柏林大學(xué),，建成于1809年,，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的科學(xué)家、哲學(xué)家,，愛因斯坦,、黑格爾、叔本華都曾在此任教,，但是,，由于德國的大學(xué)使用德語進(jìn)行教學(xué)與研究，所以無緣大學(xué)排行榜榜單前列,。
大學(xué)承擔(dān)的使命是多元而復(fù)雜的,，因此,，對大學(xué)的評(píng)價(jià)也應(yīng)基于多維度的綜合審視。大學(xué)的主要職責(zé)是培養(yǎng)治理未來社會(huì),、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的下一代，研究解決當(dāng)前的科學(xué),、工業(yè)和技術(shù),、社會(huì)福祉等問題,，使社會(huì)更加美好。目前,，主流的世界大學(xué)評(píng)價(jià)體系對定量指標(biāo)過于倚重,，對科研過度關(guān)注,，狹隘化了大學(xué)的傳統(tǒng)使命，綁架了院校個(gè)性化發(fā)展機(jī)會(huì),，加劇了知識(shí)量產(chǎn),、校際攀比,，甚至國際競爭運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也一定程度上導(dǎo)致大學(xué)教學(xué)和社會(huì)服務(wù)等功能的邊緣化,。這進(jìn)一步造成評(píng)價(jià)“盲區(qū)”的擴(kuò)大,，大學(xué)場域中的許多元素，如學(xué)術(shù)自由,、人文追求,、思想啟迪等，無法被量化,。
長遠(yuǎn)來看,，大學(xué)評(píng)價(jià)需要跳出排行思維,，避免將鮮活生動(dòng),、富有內(nèi)在精神氣質(zhì)的大學(xué)，機(jī)械地外化為空泛的符碼和沒有靈魂的數(shù)字,。如果不能超越排行思維,，使用創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)指標(biāo)也只能是“舊瓶裝新酒”式的做法,，難以真正促進(jìn)大學(xué)的發(fā)展,。大學(xué)評(píng)價(jià)需要社會(huì)的關(guān)注和支持,，市場的投入與反饋,，政府的推動(dòng)與協(xié)調(diào),。對此,，我們還需要更新評(píng)價(jià)理念，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法,。（趙清源）
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