幼兒網(wǎng)課：有必要，還是湊熱鬧？
來源：光明日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間：2022-04-12 08:57:49
江蘇常州一所幼兒園停課后,，小朋友居家上網(wǎng)課,。光明圖片
廣西金秀縣,，兩名兒童正在玩手機(jī),。何鮮桂攝/光明圖片
浙江湖州市長(zhǎng)興縣開發(fā)區(qū)中心幼兒園內(nèi)，孩子們?cè)谶M(jìn)行視力檢測(cè),。吳拯攝/光明圖片
接到幼兒園老師打來的電話,，武漢家長(zhǎng)王倩倩“有點(diǎn)詫異”。電話內(nèi)容是,，“由于疫情反復(fù),，幼兒園停課，轉(zhuǎn)向線上教學(xué)”,。
王倩倩腦子里,，一串問題冒了出來：孩子這么小，能上好網(wǎng)課嗎,？網(wǎng)課上什么,？在家上網(wǎng)課，幼兒園是否收費(fèi),？
2020年2月,，武漢發(fā)生疫情之初，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示,，嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),。但目前，幼兒園轉(zhuǎn)向線上教學(xué)的現(xiàn)象隨處可見,。
3月以來,，廣州、上海,、深圳等受疫情波及的地區(qū)發(fā)布停課通知,，均明確中小學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但幼兒園是否采用線上教學(xué),，各地政策指向并不一致,。
近期,，河北邯鄲市要求“停課不停學(xué),、居家不停教”，“市直中小學(xué),、幼兒園聞令而動(dòng),，全市教育教學(xué)活動(dòng)從線下到線上平穩(wěn)轉(zhuǎn)換”。安徽六安市裕安區(qū)下發(fā)“幼兒園線上教學(xué)工作方案”,，要求“立即開展線上教學(xué)”,。
疫情停課期間,，幼兒園是否適合線上教學(xué)？家長(zhǎng)有何擔(dān)憂,？幼兒園線上課程教什么,，效果如何？當(dāng)中小學(xué)線上教學(xué)成為常態(tài),，是否應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策,，對(duì)幼兒園線上教學(xué)進(jìn)行更為嚴(yán)格的規(guī)范？記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查,。
1.家長(zhǎng)“手忙腳亂” 孩子“根本坐不住”
艾紅是青島的一位家長(zhǎng),。孩子3歲多，上小班,。
停課期間,，艾紅被拉進(jìn)了一個(gè)新建的家長(zhǎng)群，群里只有5個(gè)孩子的家長(zhǎng)和老師,。課程是雙語課,，教英語歌曲或者練習(xí)英語對(duì)話，每節(jié)課約20分鐘,。
“孩子根本坐不住,。”艾紅描述，“在老師教唱歌曲的時(shí)候,，一不留神,，孩子就跑了。有的時(shí)候,，屏幕里根本找不到孩子,，看到的都是家長(zhǎng)的臉，或者傳來孩子的尖叫聲,，只有老師在那尷尬地笑,。”
艾紅坦言：“能坐在屏幕前，從頭到尾上完課的小孩幾乎沒有,。”
進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)時(shí),，孩子要在艾紅的幫助下才能勉強(qiáng)跟上節(jié)奏。“這種線上教學(xué)弄得我手忙腳亂,，年紀(jì)大的爺爺奶奶更加搞不定,。”艾紅說。
可能因?yàn)?ldquo;教學(xué)效果不佳”,，課程持續(xù)不到一個(gè)月就結(jié)束了,。后來，艾紅不再參加幼兒園舉辦的任何線上教學(xué)活動(dòng),。
2020年2月11日,，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就曾表示,，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)課不作統(tǒng)一硬性要求，由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇,；嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),。
但兩年過去了，幼兒園開展線上教學(xué)卻隨處可見,。同樣是線上教學(xué),，幼兒園與中小學(xué)的實(shí)施效果有何區(qū)別？
江蘇常州某幼兒園教師徐嘉分析,，中小學(xué)能夠?qū)嵤┚€上教學(xué),，很大程度上是因?yàn)榫€上課堂和中小學(xué)實(shí)際課堂具有相似性，且學(xué)生的心智較成熟,，可以在沒有成人現(xiàn)場(chǎng)督促下,，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而幼兒園的課程以游戲?yàn)橹?，老師在屏幕的另一頭,，無法完成對(duì)孩子的游戲支持。“幼兒園開展線上課程,，不能替代幼兒園‘課程游戲化’的日常教育,。”徐嘉說。
從幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)看,，他們注意力集中時(shí)間較短,，且思維活躍，無法做到自律約束,。徐嘉說：“從這點(diǎn)看,，線上教學(xué)意義不大。”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前幼兒園線上教學(xué)主要分為兩類,。一類是由老師錄制視頻，推送至家長(zhǎng)群,，家長(zhǎng)自愿選擇是否觀看學(xué)習(xí),。另一類是實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，在約定的時(shí)間內(nèi)讓家長(zhǎng),、孩子和老師坐在屏幕前,，一起完成教學(xué)任務(wù)。
常州的一所幼兒園小班線上課程表里,，包含“我愛閱讀”“我的手兒巧”“讓小家更干凈”等互動(dòng)課程,。同時(shí)要求，每晚7點(diǎn)至7點(diǎn)20分,，進(jìn)行視頻連線,。
“線上教學(xué)時(shí)，孩子待在相對(duì)較熟悉,、放松的家庭環(huán)境里,，注意力很容易被分散。加上幼兒眼睛正處于發(fā)育中,，不宜長(zhǎng)時(shí)間觀看電子產(chǎn)品,，線上教育的弊端很快就會(huì)體現(xiàn)出來。”徐嘉補(bǔ)充道,。
2.家長(zhǎng)擔(dān)憂幼兒視力狀況 眼衛(wèi)生專家不贊成線上教學(xué)
接到線上學(xué)習(xí)的電話通知后,，王倩倩問了一圈兒家長(zhǎng)，很快和他們達(dá)成一致：拒絕上網(wǎng)課,。“主要考慮到孩子的視力問題,，盯著屏幕上網(wǎng)課，對(duì)眼睛傷害大,。”她說,。
家長(zhǎng)們反對(duì)線上教學(xué)的原因不容忽視，即近視低齡化趨勢(shì)明顯,。即便是疫情停課期間,，他們也不敢“放下防備”。
在接診過程中,，上海市眼病防治中心臨床研究中心主任何鮮桂發(fā)現(xiàn),，學(xué)齡前兒童中近視患者越來越多，“這并不是遺傳基因造成的,，而是因?yàn)殚L(zhǎng)期使用平板,、電腦，缺乏充足的戶外活動(dòng)導(dǎo)致的”,。
從保護(hù)視力的角度出發(fā),，學(xué)齡前兒童使用電子產(chǎn)品的用眼時(shí)長(zhǎng)有明確標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家衛(wèi)生健康委印發(fā)的《0～6歲兒童眼保健及視力檢查服務(wù)規(guī)范（試行）》明確,，學(xué)齡前兒童應(yīng)盡量避免接觸視屏類電子產(chǎn)品,，每次使用不超過20分鐘。
上海市眼病防治中心等單位制定的《疫情居家隔離期間兒童青少年近視防控指南》顯示,，學(xué)齡前兒童每天視屏?xí)r間,，不宜超過1小時(shí)。
“一旦幼兒園轉(zhuǎn)向線上教學(xué),，這些時(shí)長(zhǎng)要求就很難控制,。更何況，家長(zhǎng)在使用何種屏幕工具的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。”何鮮桂表示,，家長(zhǎng)通常把網(wǎng)課理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩斫鉃橛秒娔X和平板上課,，但很少有人選擇將課程投屏到電視機(jī)、投影儀上,。使用電視機(jī)和投影儀屬于中距離用眼,，使用電腦、平板是近距離用眼,。
“中距離和近距離用眼負(fù)荷完全不同,。”何鮮桂解釋，學(xué)齡前兒童是眼發(fā)育關(guān)鍵期,，眼球逐漸長(zhǎng)大,，眼軸隨之變長(zhǎng)，出生時(shí)帶來的遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸降低而趨于正視,，該過程被稱為“正視化過程”,。
“如果遠(yuǎn)視儲(chǔ)備過快消耗，就會(huì)過早成為近視眼,。”何鮮桂解釋道,，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備可理解為“對(duì)抗”發(fā)展為近視的“緩沖區(qū)”。
2020年8月,，教育部對(duì)9個(gè)省份14532名學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),，疫情期間，學(xué)生近視率整體增加了11.7%,，其中小學(xué)生增加了15.2%,。
“從上小學(xué)一年級(jí)開始，由于學(xué)業(yè)壓力,、用眼需要增加等原因,，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備會(huì)進(jìn)入快速消耗的階段。”因此,，何鮮桂明確反對(duì)幼兒園線上教學(xué),，“若想不發(fā)生或者晚點(diǎn)發(fā)生近視，就必須保證至少在進(jìn)入小學(xué)階段前即學(xué)前階段,，還有足夠的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備,。”
“對(duì)于正處于隔離居家狀態(tài)的幼兒，最關(guān)鍵的問題是接觸不到陽光,。”何鮮桂建議,，讓孩子在自家陽臺(tái)、窗邊或庭院,，盡可能接觸陽光,，定期眺望窗外6米遠(yuǎn)處,，同時(shí)，開發(fā)一些適宜在室內(nèi)開展的運(yùn)動(dòng)游戲,，也是有益的護(hù)眼方法,。
3.不能以網(wǎng)課為“擋箭牌”少退費(fèi)
在“拒絕網(wǎng)課”的原因中，視力只是其中一個(gè)因素,。
王倩倩兒子所在幼兒園是個(gè)民辦園,，位于武漢某小區(qū)內(nèi),，學(xué)費(fèi)（保教費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)約為500元一天,。此前，幼兒園給的說法是,，線上教學(xué)期間,，按照正常標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。
“這么小的孩子上網(wǎng)課,，簡(jiǎn)直就是坑錢,。”王倩倩在一個(gè)微信群里發(fā)出了這樣的聲音，引來了一些家長(zhǎng)的共鳴,。
有人回復(fù)：“我們幼兒園一天發(fā)來50分鐘視頻,，上了網(wǎng)課就不愿意退學(xué)費(fèi)。”還有人回復(fù)：“發(fā)了兩個(gè)視頻,，就想正常收學(xué)費(fèi),？”
也有家長(zhǎng)告訴記者：“在網(wǎng)課期間，幼兒園并未退還學(xué)費(fèi),，只是將伙食費(fèi)順延了一個(gè)月,。”園方回復(fù)稱，疫情期間學(xué)校仍有維護(hù)運(yùn)營(yíng),、后勤服務(wù)等開支,，因此不能退費(fèi)。
此前就有媒體報(bào)道,，疫情期間,，家長(zhǎng)與園方常圍繞“上網(wǎng)課到底算不算孩子上了課”發(fā)生爭(zhēng)議。有部分園方以給孩子“上了網(wǎng)課”為由,，不予全額退款,。
“出于成本考慮，幼兒園傾向?qū)⒕€上教學(xué)等同于正常教學(xué)”,，這種說法在王倩倩與幼兒園園長(zhǎng)的溝通中得到印證,。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“拉鋸戰(zhàn)”，家長(zhǎng)們提出,，不參加線上教學(xué),，順延上課時(shí)間,，即反對(duì)線上教學(xué)卻正常收費(fèi)的做法，園方最終“無奈接受”,。
王倩倩慶幸,，“只停課一周，還好時(shí)間不長(zhǎng)”,。
面對(duì)各地幼兒園無法正常開學(xué)的情況,，不少民辦幼兒園在防控疫情期間收不抵支，經(jīng)營(yíng)困難,。教育部曾發(fā)文要求各地制定民辦幼兒園扶持政策,。一些地方也陸續(xù)向民辦幼兒園出臺(tái)了包括財(cái)政補(bǔ)助、租金減免,、稅費(fèi)減免,、金融支持等政策措施。
4.靈活安排居家聯(lián)動(dòng) 引導(dǎo)家長(zhǎng)高質(zhì)量陪伴
“疫情嚴(yán)重,，為了孩子健康著想,，我愿意接受成體系的網(wǎng)課。”湖南湘潭的家長(zhǎng)陳果,，并不反對(duì)幼兒園線上教學(xué),。
“網(wǎng)課也不是天天要上。”陳果介紹,，周一有一次半小時(shí)的線上互動(dòng),，算是集體教育活動(dòng)。周二到周五,，老師每天推送一個(gè)小視頻,，視頻內(nèi)容包括語言游戲、音樂游戲,、體育游戲,。在陳果看來：“居家期間，讓孩子保持學(xué)習(xí)和探索的狀態(tài)是最終目的,。”
“通過安排線上教學(xué),，讓孩子保持和幼兒園基本一致的作息，不至于長(zhǎng)期脫離集體,，處于一個(gè)完全放任的狀態(tài),，對(duì)孩子成長(zhǎng)有益。”華中師范大學(xué)教授,、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人蔡迎旗表示,。
長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)前教育發(fā)展研究中心主任劉霖芳也建議，“幼兒園可以定期發(fā)布一些有關(guān)親子活動(dòng)及科學(xué)育兒指導(dǎo)方面的資料,，引導(dǎo)家長(zhǎng)高質(zhì)量地陪伴孩子”,。
疫情期間,，針對(duì)各地對(duì)幼兒園線上教學(xué)的政策存在差異的情況，教育部門是否應(yīng)該出臺(tái)統(tǒng)一的,、更為明確的規(guī)范措施,？
“停課期間，家園共育還是應(yīng)該以因地制宜,、精準(zhǔn)施策為原則,。一園一班一案，選擇適當(dāng)?shù)哪Ｊ?，靈活安排居家期間的家園聯(lián)動(dòng),，提倡通過資源推送等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排孩子居家游戲和生活,。”北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)洪秀敏建議,。
?。ū緢?bào)記者 陳鵬）（本文部分采用化名）
電子產(chǎn)品使用時(shí)間
●小學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間每次不超過20分鐘,；中學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間每次不超過30分鐘。
●學(xué)齡前兒童每天視屏?xí)r間不超過1小時(shí),，學(xué)齡兒童青少年每天視屏?xí)r間不超過2小時(shí),。年齡越小的兒童青少年視屏?xí)r間應(yīng)越少。
電子產(chǎn)品選擇與擺放
●宜選擇投影儀,、電視,、臺(tái)式電腦等大尺寸屏幕，并盡量選擇屏幕分辨率高的電子產(chǎn)品,。
●電視的觀看距離不小于屏幕對(duì)角線距離的4倍,，電腦的水平觀看距離不小于50厘米，手機(jī)的觀看距離不小于40厘米,。
用眼行為與眼健康
●連續(xù)線上學(xué)習(xí)時(shí)間或視屏?xí)r間超過20分鐘至30分鐘,，宜向6米以外遠(yuǎn)眺至少10分鐘。
●線上學(xué)習(xí)間歇期間,，有意識(shí)地稍用力閉眼,、睜眼，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)眼球,，放松眼睛,。
●清潔雙手后做眼保健操，每天不少于2次,。
戶外活動(dòng)
●居住在疫情低風(fēng)險(xiǎn)社區(qū),，中小學(xué)生每天戶外活動(dòng)時(shí)間宜不少于2小時(shí)，學(xué)齡前兒童鼓勵(lì)不少于3小時(shí),，近視兒童青少年戶外活動(dòng)宜更長(zhǎng),。
●居住在非低風(fēng)險(xiǎn)社區(qū),，可戴口罩在空曠場(chǎng)所，進(jìn)行非劇烈戶外活動(dòng),。
?。ㄒ陨蟽?nèi)容來自《傳染病疫情居家隔離期間兒童青少年近視防控指南》〔WS/T 773-2020〕 本報(bào)記者陳鵬整理）
責(zé)任編輯：陳曉芳
