不打電競的“電競專業(yè)” 都在學些什么,？
來源：中國青年報 發(fā)布時間：2022-10-12 17:04:39
高考那年,，我遇到了一份招生簡章，上面的報考要求寫著：“喜愛游戲，喜愛電子競技”,。在此之前,，我一直更想學動畫,，“拯救中國二次元”,。但是，對一個從小打著DOTA長大的“電競少年”而言,，簡章上這個新設不久的專業(yè)很難不吸引我的注意,。最終，半是心之所向,，半是誤打誤撞,，我報考了“藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）”的專業(yè)，等到開學才知道,，這個在校內(nèi)通稱“數(shù)娛”的專業(yè),，在網(wǎng)上被稱作“電競專業(yè)”。
剛上大一,，常有高中同學跑來問我：課綱要不要求你們每天必須打游戲,？高段位有沒有學分獎勵？專業(yè)課教不教怎么補刀,、怎么出裝備,？什么時候才能在聯(lián)賽上看見你？有些人是真搞不清楚狀況,，也有人只是拿我打趣,。面對這些令人噴飯的誤會,，起初我還會認真解釋，后來則基本以擺爛為主——嗨呀,，既然外面都管我們叫“電競專業(yè)”了,，我又有什么理由不迎合他們的想象與期待呢？
其實,，所有數(shù)娛專業(yè)的同學都很清楚：我們不是來大學里“打電競”的,。并且，電競選手一靠天賦,、二靠訓練,，不是在大學里培養(yǎng)出來的。絕大多數(shù)不具備特殊天賦的電競愛好者,，如果也想吃這口飯,，必定是沖著產(chǎn)業(yè)去，而不是沖著賽場去,。專業(yè)課程里，攔在我們面前的第一道坎,，就是讓不少學霸也不禁要“鬼哭狼嚎”的線性代數(shù),。
說起人才培養(yǎng)規(guī)劃，很難說數(shù)娛專業(yè)有多明確的培養(yǎng)方案,。和更成熟的專業(yè)相比,，數(shù)娛給我們提供的前景，至多只是一個模糊的輪廓,，具體形狀還得靠我們自己一邊摸索,、一邊補完。本科四年,，我的職業(yè)規(guī)劃變了得有八回,，修課的重點方向自然也在隨著想法的變化來回搖擺。幸運的是,，對于數(shù)娛這個年輕的專業(yè),，學校雖然也拿不準方向，但為我們提供了豐富的選擇與資源,。以專業(yè)選修課為例,，我們既可以選擇碼農(nóng)路線的AI編程、圖形特效,，也可以學習項目管理,、游戲設計，往游戲策劃方向發(fā)展,。當然,，更加“電競向”的選擇也不少——體育評論解說、賽事導播、賽事管理,，只要想學,，這些都能學到。
作為最早“吃螃蟹”的一批學生,，我們在畢業(yè)之前,，也有過不少迷茫或者說困惑,。有人帶著一腔“電競夢”進來,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只是少年時代的心血來潮，也有人一開始目標明確,，卻越學越不知道自己到底在學些什么,。而“數(shù)娛”給我?guī)淼淖畲罄Щ笫牵何业慕逃尘笆欠裾娴氖请姼偱c游戲行業(yè)所需要的？實習中,，我發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)流行“英雄不問出處”的觀念,。代碼過硬、點子多,、對數(shù)值敏感,、能拼能卷、會“整活”……相比于“雙一流高校畢業(yè)生”“電競專業(yè)人才”這些標簽,，這些個性化的能力,，才更是行業(yè)里的立身之本。我們專業(yè)前幾屆的畢業(yè)生,，可以由一家游戲公司“包分配”,。但喜歡電競和游戲的人，更愿意憑著自己的本事往高處走,，對此失去興趣的人,，也可能就去考研考編了。
行業(yè)里,，很多讓我心服口服的業(yè)內(nèi)前輩,，大學專業(yè)都是五花八門，有“科班背景”的人很少,，也看不出有多大的從業(yè)優(yōu)勢,。因此，我不得不自問：大學四年,，到底學了多少有用的東西,？有些時候，我們不喜歡“電競專業(yè)”這個稱呼,，但不可否認：如果不是電競被推上了風口,，可能根本不會有“數(shù)娛”這個新專業(yè),。不論是我所就讀的專業(yè)，還是其他高校的類似專業(yè),，都是電競產(chǎn)業(yè)快速擴張“催化”出來的,。學校和老師覺得再不“上車”就晚了，但“上車”之后怎么辦,，大家都沒有很成熟的想法,，我們這些學生也只能走一步看一步。
進入一個幾乎全新的專業(yè),，是我自己的選擇,，我不后悔作出這個選擇，也很珍惜,、感謝這段大學生活,。回首過去,，我可能因為專業(yè)定位模糊繞了一些路,，但最終還是找到工作，進了自己感興趣的行業(yè),，也在路上看到了各種不一樣的風景,。如果讓我提出期待，我希望我們曾經(jīng)的迷茫與困惑,，能讓這個專業(yè)找到更清晰的定位,，讓之后的學弟學妹發(fā)展得更好——就像是在游戲里給后來的玩家“開地圖”一樣,。（散夜）
責任編輯：陳曉芳
