愛(ài)心檔案
300余名農(nóng)村兒童得到幫助
7月20日,，在坊子經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)，濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所的志愿者為當(dāng)?shù)氐暮⒆娱_(kāi)設(shè)了有趣的公益課堂,。課堂上,，孩子們與志愿者一起制作二十四節(jié)氣盤畫、拼搭積木,，氣氛歡快融洽,。
公益課堂上，志愿者與孩子們拼搭積木,。
公益課堂是濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所“荊馨護(hù)苗 益心守未”志愿服務(wù)項(xiàng)目的一部分,。為滿足農(nóng)村普通兒童、困境兒童的安全需求,、教育需求,、學(xué)習(xí)需求等，濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所推出“荊馨護(hù)苗 益心守未”成長(zhǎng)扶持志愿服務(wù)項(xiàng)目,，通過(guò)“1+2+N”的形式,，為農(nóng)村兒童提供安全、快樂(lè),、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,。“1”為安全守護(hù)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況,，開(kāi)展未成年人“五防”教育,，即防拐賣、防性侵,、防校園暴力,、防意外、防自然災(zāi)害,，為他們構(gòu)建安全防護(hù)網(wǎng),；“2”為圍繞著同輩交往和興趣成長(zhǎng)兩方面進(jìn)行，豐富未成年人周末生活,；“N”為提供多元化的服務(wù)和支持,，滿足農(nóng)村兒童在學(xué)習(xí)生活、家庭教育,、職業(yè)教育等方面的需求,。截至目前，該項(xiàng)目已幫助300余名農(nóng)村兒童,，開(kāi)展活動(dòng)80余場(chǎng),，參與志愿者50余人。
志愿者進(jìn)幼兒園開(kāi)展“五防”教育,。
暖心故事
關(guān)心和愛(ài)讓孩子開(kāi)朗如初
9歲的小明（化名）家住坊子經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū),，幾年前,，爸爸不幸離開(kāi)人世，媽媽為了維持生計(jì)不得不每天加班加點(diǎn)地工作,，經(jīng)常留小明一人在家,。他開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話、總是眉頭緊鎖,，也不再喜歡讀書,、畫畫。濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所的志愿者了解到情況后,，不約而同地提出要去看望小明,。
第一次見(jiàn)面，小明顯得有些膽怯,，手背在身后,，臉漲得通紅。“小明,，快來(lái)看看這個(gè)玩具你喜歡嗎,？”聽(tīng)到志愿者的話語(yǔ)，小明愣了一會(huì)兒,，露出了久違的笑容,。志愿者陪小明拼搭積木、講故事,、做游戲,，讓小明度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、難忘的周末,。
為了讓小明變得更加活潑開(kāi)朗,，志愿者還邀請(qǐng)他參加“益啟學(xué)”周末公益課堂。在這里,，小明結(jié)識(shí)了許多新朋友,，他們一起分享快樂(lè)、克服困難,。此外,，志愿者還邀請(qǐng)小明參加了一次特別的活動(dòng)——“游有所學(xué) 強(qiáng)國(guó)有我”青少年第二課堂。這次活動(dòng)不僅讓小明增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、拓寬了視野,，還讓他感受到了科技的魅力。他告訴志愿者：“以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,。”
志愿者的經(jīng)常陪伴，讓小明逐漸走出困境,，他明白雖然爸爸離開(kāi)了,，但還有很多人像家人一樣關(guān)心和愛(ài)著他,。而對(duì)于志愿者來(lái)說(shuō)，他們不僅幫助了小明,，還收獲了一份寶貴的志愿服務(wù)經(jīng)歷,。
志愿者與孩子們?cè)诠嬲n堂上制作二十四節(jié)氣盤畫。
制定個(gè)性化方案,，帶困境兒童走出“繭房”
在坊子經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū),，有一群困境兒童因各種原因輟學(xué)在家，他們的世界仿佛被無(wú)形的“繭房”所包圍,。為了打破這層“繭房”，濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所的志愿者走進(jìn)這些孩子的家門,，聆聽(tīng)他們的故事,，了解他們輟學(xué)的真正原因。志愿者發(fā)現(xiàn),，有的孩子是因?yàn)榧彝グl(fā)生變故,，有的則是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，還有的是受到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑,。
于是,，志愿者制定個(gè)性化教育社會(huì)實(shí)踐方案，與孩子們就讀的學(xué)校合作,，建立學(xué)校與家庭的溝通機(jī)制,，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。志愿者還提供課后輔導(dǎo),，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。同時(shí),，他們還為這些孩子提供心理支持和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，重新找回學(xué)習(xí)興趣,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們逐漸拾回學(xué)習(xí)動(dòng)力,，重返校園,。
其中，小宇（化名）,、小浩（化名）就在志愿者的幫助下完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè),。更令人高興的是，志愿者根據(jù)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，為他們鏈接了進(jìn)入中專學(xué)校免費(fèi)就讀的機(jī)會(huì),。小宇開(kāi)學(xué)那天,，志愿者專程前往陪他入學(xué)報(bào)到，快要進(jìn)入校門的時(shí)候,，小宇突然轉(zhuǎn)身對(duì)志愿者深深地鞠躬,，他說(shuō)：“謝謝哥哥姐姐、叔叔阿姨的幫助,，進(jìn)入新的學(xué)校我一定好好學(xué)習(xí)技能,，等放假的時(shí)候回去看你們。”
城市溫度
□濰坊融媒評(píng)論員 孫瑞榮
讓每一名兒童都能茁壯成長(zhǎng),，是全社會(huì)的共同心愿,。濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所的志愿者通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)展特色服務(wù)項(xiàng)目，充分給予孩子們心靈的關(guān)懷,、精神的慰藉和成長(zhǎng)的守護(hù),，打通了關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)村普通兒童、困境兒童的“最后一公里”,。
事實(shí)上,，農(nóng)村兒童的真正困境，并非物質(zhì)生活上的貧乏,，而是精神生活等方面的缺失,。關(guān)愛(ài)農(nóng)村兒童，體現(xiàn)著一種有溫度的人文關(guān)懷,，是一項(xiàng)良心工程,、社會(huì)工程。從物質(zhì)層面深入到心理訴求和精神成長(zhǎng)層面,，讓農(nóng)村兒童擁有穩(wěn)穩(wěn)的幸福,，需要我們每一個(gè)人的行動(dòng)。
今天,，不僅“小家庭”在關(guān)愛(ài)困境中的兒童,，社會(huì)“大家庭”也在行動(dòng)。愛(ài)不再留守,，心不再孤單,，讓困境兒童與愛(ài)“童”行、健康快樂(lè)成長(zhǎng),，正在從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 馬宇琪/文
圖片均由濰坊仁邦社會(huì)工作事務(wù)所提供
責(zé)任編輯：龐珂
