多個崗位爭1名畢業(yè)生,，首批養(yǎng)老專業(yè)本科生為何這么搶手,？
業(yè)內人士認為，養(yǎng)老服務需求呈現(xiàn)多樣化,、高品質化特點,，急需具有豐富知識的年輕專業(yè)人才加入
本報記者 田國壘 本報通訊員 吉翔
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今年，首屆養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè),，被眾多養(yǎng)老機構“搶聘”,。通過契合市場需求的學習和實踐，這些“青春養(yǎng)老人”具備扎實的專業(yè)基礎和實踐能力,，實現(xiàn)了從校園到工作崗位的無縫銜接,。
9月3日,，山東女子學院迎來2024級新生報到，該校備受關注的養(yǎng)老專業(yè)也迎來了一批“萌新”,，養(yǎng)老服務管理和健康服務與管理兩個專業(yè)共迎來本科新生473人,。
2019年10月，教育部等七部門聯(lián)合發(fā)文,，鼓勵引導普通本科高校設置家政學,、老年醫(yī)學等養(yǎng)老相關專業(yè)。
2020年9月,，山東女子學院和上海工程技術大學成為全國首批設立養(yǎng)老服務相關專業(yè)并于當年招生的本科院校,。今年夏天，兩所學校近百名養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè),，被眾多養(yǎng)老機構“搶聘”,。
這些帶著蓬勃朝氣進入養(yǎng)老行業(yè)的畢業(yè)生，又被稱為“青春養(yǎng)老人”,。他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展前景如何？如何為養(yǎng)老行業(yè)培養(yǎng)更多新生力量,？記者對此展開了采訪,。
400多個崗位面向64名畢業(yè)生
畢業(yè)季時，山東女子學院舉辦了一次就業(yè)雙選會,，35家養(yǎng)老機構及企業(yè)為山東女子學院64名養(yǎng)老服務管理本科應屆畢業(yè)生提供了養(yǎng)老管家,、社工專員等400余個工作崗位。
崗位數(shù)量遠多于畢業(yè)生數(shù)量的情況,，也出現(xiàn)在上海工程技術大學舉辦的養(yǎng)老服務管理專業(yè)專場就業(yè)實習招聘會中,。
據(jù)了解，這些養(yǎng)老機構和企業(yè)采取多種策略來吸引畢業(yè)生前來就業(yè),。一些企業(yè)開發(fā)了照護師,、老年評估師等新職位，并提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑,；一些機構提供行業(yè)內具有競爭力的薪酬,，并承諾提供全面的保險福利；還有企業(yè)強調其獨特的企業(yè)文化和舒適的工作環(huán)境,。
來自北京市延慶區(qū)的某康養(yǎng)機構人事部負責人孟先生告訴記者,，目前人才供給與需求的失衡是全國養(yǎng)老行業(yè)普遍面臨的難題。其中,，年輕專業(yè)人才尤為缺乏,。“目前養(yǎng)老服務需求呈現(xiàn)多樣化、高品質化特點,，這對養(yǎng)老服務人才提出了更高層次的要求,。”
在孟先生看來,，首批養(yǎng)老服務相關專業(yè)本科生之所以受到青睞，是因為學生具有豐富的知識和較高的專業(yè)素養(yǎng),，更了解先進養(yǎng)老技術和設備,。隨著老年人對生活質量要求的提高，年輕的養(yǎng)老服務人才不僅能提供基礎照護,，還能分享新知識,，滿足他們的精神需求。
孟先生認為,，年輕大學生與老人之間容易建立親密和信任的關系,，因為“老人們看到年輕人，就會想起自己的孫子孫女,，自然而然會產生親切感”,。
實現(xiàn)從校園到工作崗位的無縫銜接
“招聘企業(yè)和崗位比我想象中要多很多，崗位涉及養(yǎng)老行業(yè)的整個鏈條,。”作為首屆養(yǎng)老服務專業(yè)本科畢業(yè)生,，來自山東女子學院的林曼青最終選擇進入山東一家知名養(yǎng)老社區(qū)工作。
和?？平逃齻戎嘏囵B(yǎng)養(yǎng)老行業(yè)護理服務人員有所不同,，本科的養(yǎng)老服務管理專業(yè)重點培養(yǎng)能夠勝任養(yǎng)老機構運營管理的人才。記者了解到,，這些本科畢業(yè)生當年之所以選擇這一專業(yè),，主要是看好養(yǎng)老這一“朝陽產業(yè)”，認為發(fā)展前景好,，能在其中找到發(fā)展空間,。
今年年初，距畢業(yè)尚有半年之際,，山東女子學院養(yǎng)老服務管理專業(yè)首屆本科生陳瀟就接到了曾實習過的一家康養(yǎng)企業(yè)伸出的“橄欖枝”,。該企業(yè)開出的條件很有吸引力：入職即擔任管理崗位，且待遇從優(yōu),。陳瀟在參加了數(shù)場就業(yè)雙選會后,，陸續(xù)收到了4個工作錄用通知。一番認真考慮后,，她最終決定加入青島一家連鎖康養(yǎng)企業(yè),。
“我們的目標是讓學生實現(xiàn)從校園到工作崗位的無縫銜接。”山東女子學院社會與法學院院長閆小紅說,。
在山東女子學院養(yǎng)老服務管理專業(yè)畢業(yè)生劉莎莎看來,，她上的專業(yè)課非常注重實踐，上課形式以討論為主,，老師從不照本宣科,。在大二的課堂上,，她曾參與關于老人安全保護的討論。實習期間,，她將課堂上學到的知識應用于工作中,，向實習單位提出了“在門廳靠墻處設置雙層扶手”等針對老人安全保護措施的建議。
據(jù)介紹,，為提升學生的實踐能力,，山東女子學院與眾多養(yǎng)老企業(yè)建立合作關系，為學生提供實習機會,，增強學生實踐經(jīng)驗,。
在上海工程技術大學，在專業(yè)課老師的安排與牽線下,，學生們從大一開始就進入養(yǎng)老機構實習,，從基礎的護理崗做起，逐漸過渡到運營管理崗,，從而了解整個機構的運營方式,。
從“招進來”到“留下來”
據(jù)介紹，這兩所高校的首屆養(yǎng)老服務管理專業(yè)本科生中,，大多數(shù)學生選擇留在養(yǎng)老行業(yè),。
盡管有較高比例的學生愿意投身養(yǎng)老行業(yè)，但人才留存問題依然存在,。孟先生直言，他所在的企業(yè)中,，超半數(shù)的年輕人在兩年內離職,。“高流動性和流失率是養(yǎng)老行業(yè)長期面臨的挑戰(zhàn)。”
除了工作強度大和社會認同度低,，對行業(yè)了解不足所導致的心理落差,，也是影響年輕人留存率的重要因素。
為應對這一問題,，山東女子學院正致力于深化學生對養(yǎng)老行業(yè)的理解,，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。
在人才培養(yǎng)方案上,，山東女子學院通過大量市場調研,，依據(jù)養(yǎng)老行業(yè)崗位技能要求，制定人才培養(yǎng)方案,。隨后,，積極尋求和相關企業(yè)的合作，從教材研發(fā)到線上培訓課程的建設,，均有企業(yè)的深度參與,，確保教學內容符合企業(yè)需求,。
閆小紅表示：“學生在校期間，我們通過教學活動和實踐項目,，幫助學生們建立對老年人需求的深刻認識,，培養(yǎng)他們尊老敬老、為老助老的職業(yè)情懷,。”
陳瀟說,，一次課上，老師帶來了著裝式偏癱護理模擬裝置,、著裝式老年行動模擬裝置等,，讓學生更深刻地理解老年人的身心狀態(tài)。“穿戴上裝置后,，行動艱難,，下樓梯時一不小心就摔跤，又煩躁又無奈,。”陳瀟描述了穿戴模擬裝置后的感受,。
“這種教學方法有助于增進學生對老年人的同理心，理解老人的服務需求,，培養(yǎng)了學生的細心和耐心,，讓他們在工作中能為老人提供更人性化的服務。”山東女子學院養(yǎng)老服務管理專業(yè)教研室主任陳姝君說,。
“從用人單位提供的職業(yè)發(fā)展路徑來看,，有愛心、踏實肯干的年輕大學生工作兩到三年將有機會獲得職位晉升,。”孟先生認為,。
責任編輯：陳曉芳
